《不进位加（2）》（教案）人教版二年级数学上册.docxVIP

第2课时 不进位加（2） 教案 【教学过程】 一、引入新课 师：上一节课我们学习了两位数加一位数（不进位）的计算方法，下面请同学们计算下面各题。 （出示第1题，学生独立完成计算，一起汇报结果） 师：说一说你是怎样计算的？ （学生举手回答自己的计算方法，随后出示第2题。） 师：说一说列竖式计算应注意什么？ 生：相同数位对齐，从个位加起。 （请学生在黑板上完成，其余学生在草稿本上完成，老师巡视，核对答案） 师：今天我们继续来学习两位数加两位数（不进位）计算，一起来看看吧！（板书课题：不进位（2）） 设计意图：复习两位数加一位数（不进位）和整十数相加，以及列竖式计算，唤起学生对竖式计算的记忆，进一步为新知识的学习奠定基础。 二、探究新知 1.两位数加两位数（不进位） 二（1）班35人，二（2）班32人。 出示例题：二（1）班和二（2）班一共有多少名学生？ 师：从题中你发现了哪些数学信息？ 生：二（1）班35人，二（2）班32人。 师：计算两个班一共有多少人，要用什么法计算呢？ 生1：加法。 师：怎样列式？ 生2：35+32 师：你会计算吗？ （小组合作：试着用自己的方法计算，组内交流，汇报结果） 老师根据学生汇报，进行分析。 2.探究35+2的计算方法 生1：我先把整十数相加，30+30=60，再把个位数相加5+2=7，最后把求得的整十数60和个位数7相加，也就是60+7=67，所以