《乘法的初步认识》（教案）人教版二年级数学上册.docxVIP

表内乘法（一） ·第1课时 乘法的初步认识· 教案 学情分析 二年级学生认知水平属于初级阶段,由于学生所有的年龄特点,学生的思维以具体形象思维为主,学生有意注意力占主要地位,因此,要给学生提供生动活泼的教学情境,调动学生学习的积极性,还要让学生通过实际操作,获得大量的感性认识,才能逐步理解乘法的意义。本节课在学生已掌握加减法的基础上，开始学习初步接触乘法，也为本单元后面学习乘法口诀打下基础。 教学目标 1.初步了解乘法的意义，知道求几个相同加数的和用乘法计算比较简便。 2.认识“×”号，会读、写乘法算式，知道乘法各部分的名称和含义。 三、重点难点 【教学重点】 理解乘法的意义，知道求几个相同加数的和用乘法计算比较简便。 【教学难点】 把加法算式改写成乘法算式。 四、教学过程设计 第一板块 【创设情境 导入新课】 引入1： 1.计算下列加法算式并分类。 1+3+4= 4+5+1= 5+5+5= 3+3+3+3= 6+2+3= 6+6+6= 师：同学们算一算这些加法算式。 学生计算并汇报：8；10；15；12；11；18。 师：接下来我们一起将这些算式按照加数的特征进行分类吧。 生1：加数相同的有：5+5+5，3+3+3+3，6+6+6。 生2：加数不同的有：1+3+4，4+5+1，6+2+3。 引入2； 2. 游乐园里好热闹呀！看，小朋友们有的坐着过山车