统编版语文八年级上册第六单元课外古诗词诵读《如梦令》课件.pptxVIP

导入语 今天，我们接触的这位词人可不简单,被称为“词国女皇“。有人用“男中李后主，女中李易安，极是当行本色，前此太白，故称词家三李”来评价她的词学造诣，这个李易安就是李清照。这节课就让我们一起走近李清照，走进李清照的词，走进李清照的少女生活，走进李清照的内心世界，一起研读《如梦令。　知识掌握：词是古代诗歌的一个分支，原来也称曲、曲子词，又因句子参差不齐而称长短句，而最常见的是“词”这个名称，相当于我们现在的歌词。词，早先都是入乐的，要按照曲调的要求来写，所以作词又叫“填词”。每一个曲调都有一个名称，叫“词牌”，如这首词的词牌就叫“如梦令”。如梦令·常记溪亭日暮词牌是填词时用的曲调的名称 《如梦令》就是词牌名。词牌之下，一般另有题目，但这首《如梦令》只有词牌没有题目，所以我们一般用词的第一句作为题目，以便区分。常见的词牌名如梦令 忆江南 采桑子 菩萨蛮 水调歌头 蝶恋花 定风波 江城子 沁园春 浣溪沙 醉花阴 鹧鸪天学习目标1.诵读，感悟词中的画面美和意境美；2.体会词人对大自然、美好生活的热爱和对往昔生活的怀念之情。3、对比阅读，感知李清照诗歌情感的曲折变化。 这首《如梦令·常记溪亭日暮》是李清照的早期之作，较为可信的时间当是李清照到达汴京之后，尚未出嫁之前。这段时间李清照身居闺中，不免会回忆起少时游玩的情形，那些场景在她的脑海中一再出现，对那些生活的怀念之情与日俱增，使得作者感到诗兴大发，于是写下了这首流传千古的小令。作者介绍李清照（1084年—约1155年），南宋女词人，号易安居士，齐州章丘（今山东）人。她工诗，能文，更擅长词，且通晓金石鉴赏。有“千古第一才女”之称。所作词，前期多反映其悠闲生活，后期多悲叹身世，寓故国黍离之悲，情调感伤。给辛稼轩、陆游等爱国词人以深刻的影响。她也被誉为“婉约之宗”。其词风格婉约，善用白描，语言清丽，明白如话，富有生活气息，人称“易安体”。这首《如梦令》是她的早期作品。知人论世要讨论作者所处的时代,才能了解作者因为北宋的灭亡，生活的变故，李清照的作品风格也有不同。前期：李清照出生于书香门第，早期生活优裕，父亲李格非精通经史，长于散文，母亲王氏也知书能文。在家庭的熏陶下，小小年纪便文采出众。出嫁后与夫赵明诚共同致力于书画金石的搜集整理。生活安定优裕。所以前期词作多写其悠闲生活、闺阁之怨或是对出行丈夫的思念。后期：金兵入据中原时，词人流寓南方，不久丈夫病死，词人生活困顿，境遇孤苦。所以后期词多悲叹身世，情调感伤。写作背景 这首词是李清照到达汴京之后待字闺中写的。这段时间李清照身居闺中，回忆起少时游玩的情形，对那些生活的怀念之情与日俱增，使得作者诗兴大发，写下了这首流传千古的小令。读清字音，读准节奏和韵律朗读 如梦令 李清照常记/溪亭/日暮，沉醉/不知/归路。兴尽/晚回舟，误入/藕花/深处。争渡，争渡，惊起/一滩/鸥鹭。ǒuxìnglù点击添加标题朗读节奏：轻松明快读准节奏 如梦令 李清照 常记∕溪亭∕日暮，沉醉∕不知∕归路。兴尽∕晚∕回舟，误入∕藕花∕深处。争渡，争渡，惊起∕一滩∕鸥鹭。疏通词意溪边的亭子。太阳落山，时候已经不早。常常，经常乘船而归 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。回家的路大醉，形容醉的程度深。游兴得到满足不小心荷花。奋力把船划出去群水鸥和白鹭的总称译文 依旧记得经常出游溪亭，一玩就玩到日暮时分，深深地沉醉，而忘记归路。一直玩到兴尽，回舟返途，却迷路进入藕花的深处，怎样才能划出去，船儿抢着渡，惊起了一滩的鸥鹭。词意赏析曲折地传达出作者流连忘返、内心欢愉的情致地点、时间明确表示回忆 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。船行之快，停栖在小洲上的鸥鹭被吓得惊慌失措的情态急于从迷途中找寻出路的焦灼心情诗歌鉴赏 第一层，一、二两句写溪亭喝酒。“常记溪亭日暮”，在野外溪边的亭子里喝酒，喝得时间太长了，喝得也稍多了，太阳西沉，天快了晚了，这种荒唐的事至今还记得。开头点出了喝酒的时间、地点、背景。“沉醉不知归路”，因为酒喝多了，人晕晕乎乎的，好像感到醉了。沉醉，是醉到一定的程度，但又有酣乐之意。这时，连回家的路已经记不太清楚了。酒喝到如此的程度让人担心哪!“沉醉”二字透露出了女词人心底的欢快。 “不知归路”，暗示了游兴沉酣、乐而忘返。 第二层，三、四两句写误入藕花丛中。“尽兴晚回舟”，我们好像看到诗人踉踉跄跄从亭子上走下来，解开拴船的绳索，撑开小船向前去。划呀，划呀，可是，酒喝多了，头脑不太清醒，船到底划向哪里，诗人也许不太明白。由于酒后发力，用力过猛，小船儿一头撞进了藕花丛中，“误入藕花深处”，却将一叶扁舟摇荡于盛