内地西藏班（校）初中信息技术教学中学习任务单的应用研究.docx

常州西藏民族中学校级课题申报·评审书?????课 题 名 称?内地西藏班（校）初中信息技术教学中?学习任务单的应用研究?学 科 分 类???? ??????信?息?技?术??????? ??????课题负责人 ????????????邢?长?敏??????? ??????? ? 填 表 日 期? ????????2014年10月1日?????????????????拟结题时间???????????2016年8月31日??????????????常州西藏民族中学教导处制 ?一、课题研究人员基本情况 主持人姓名 邢长敏 性?? 别 女 民? 族 汉 出生年月 1985.08 行政职务 无 专业技术职称 中学一级 研究专长 课堂教学 最后学历 研究生 最后学位 硕士 联系电话电子信箱 yqmsf@126.com 课题组核心成员基本情况（限填8人，含主持人） 姓名 专业技术职称 研究专长 在课题组中的分工情况 邢长敏 中学一级 信息技术课堂教学 主持人、组织管理课题方案实施 朱文斌 中学一级 物理课堂教学 课题方案实施 商汉勇 中学一级 物理课堂教学 课题方案实施 ? 课题主持人曾担任过哪些教育科研项目研究，完成情况如何 课题级别 课题名称 批准时间 在课题中的分工 完成情况 发表的主要论文 论文或著作名称 出版部门或发表报刊 日期 《对初中信息技术教学中课堂纪律问题的几点思考》 软件导刊·教育技术 2013（11） 《浅谈云计算环境下的教育信息化》 江苏教师 2014（01） 《电子档案袋在内地西藏班（校）中的应用研究》 软件导刊·教育技术 2014（01） 《论新媒体定义的重构》 新闻爱好者 2009（10） 《教育技术学研究对象的泛化及其主体的回归》 中国医学教育技术 2009（12） 二、课题设计论证 1、选题：本课题研究现状述评、选题的意义和研究价值。2、本课题的研究目标、研究内容、主要观点和创新之处。3、本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤4、本课题研究基础：已有相关成果，主要参考文献（限填10项）。（请分4部分逐项填写，限2500字内，可附页）一、选题：本课题研究现状述评、选题的意义和研究价值1.研究现状《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》，明确指出：信息技术的教学以任务驱动为教学内容设计的中心思想，通过设定各种不同的学习任务对教学内容进行组织与整合，让学生在解决问题的学习活动中了解并掌握信息技术的各种知识、技能，达到培养和提高信息及时素养的目的。2．研究意义与价值“任务驱动教学+学生自主学习”模式已经深入到每一位信息技术老师的课堂中，如何更好得交待学生学习的任务是信息技术教学的一个关键。因为学生的层次差异很大，老师们会发现无论口头布置任务还是板书任务都难于照顾到全体学生，这时，一份能够发到学生面前的、设计全面的、难易合适的学习任务单将是很好得解决方案。可以说，一份好的学习任务单，就能成就一堂好的信息技术课。二、本课题的研究目标、研究内容、主要观点和创新之处1.研究目标1.如何为各种类型的信息技术课设计一份好的学习任务单。2.学生能利用学习任务单提高信息技术课的学习效率。2.研究内容（1）对本课题研究涉及到的相关理论知识进行强化，了解目前对学习任务单应用的相关研究成果；（2）学习任务单的设计制定，根据《小学信息技术课程标准》对课程的要求，为不同年级、不同类型的信息技术课制定合适的学习任务单；（3）师生问卷调查，了解教师对在信息技术课中使用学习任务单的认可程度，了解学生对信息技术课堂知识的掌握程度；（4）组织信息技术组教师听评课活动，并对课堂及时反思，相互交流，总结得失；（5）整理学习任务单集，根据不同的年级整理学习任务单，形成学习任务单集，最终形成研究报告。?三、本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤1.研究思路第一阶段（2014年10月－2014年12月）：规划设计阶段。主要工作：组建课题组，落实人员分工，设计课题研究计划、方案，确定研究目标、内容、措施、方法等，报相关部门审批、立项。第二阶段（2015年1月—2016年5月）：开题研究阶段，主要工作：课题组各教师将自己研究中利用网络改进有成效的实验、实验教学中的成果收集汇总。课题主持人召集课题组成员讨论交流，对所有成果进行综合、全面的评价分析，形成阶段总结。第三阶段（2016年6月—2016年8月）研究深化阶段，主要工作：收集整理有关资料，并进行数据统计分析，撰写研究报告或论文，做好结题工作。2.研究方法文献研究法。搜集利用国内外有关资料，不断完善本课题的研究，为课题研究走捷径、求实效。行动研究法。由教师在课余时间，课堂教学中，