第5单元劳动的歌《军民大生产》 教学设计 人音版初中音乐七年级上册.docVIP

《军民大生产》教学设计 教学目标 1、知识与技能：初步认识劳动号子，掌握劳动号子的特点和作用。 2、过程与方法：通过欣赏、创编等学习方法，让学生较好地学习歌曲、表现歌曲。 3、情感态度与价值观：体验劳动号子带来的乐趣，提高学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中陶冶其情操。 教学重点 通过欣赏、创编等学习方法，让学生较好地理解歌曲、表现歌曲。 教学难点 参与劳动号子的创编活动 教学过程 一、导入 观看一段小品视频片段 师：请同学观看一段赵本山表演的小品《三鞭子》的视频片段，这段内容表现的是什么呢？ 生：（观看） 师：小品中的人物在抬牛车的过程中唱着歌，喊着口号，这种伴随着劳动歌唱带有呼号的性质在我国民歌中叫什么？ 生：号子 （设计意图：以赵本山的小品表演为导入，能够调动学生的学习兴趣和积极性） 劳动号子 师：什么是劳动号子呢？请同学们用自己的语言说说，你是怎么理解劳动号子的？ 生：（畅所欲言） 师：（总结）号子是一种随劳动而歌唱的、带有呼号的歌曲，是我国民歌的主要体裁之一。主要形式是一人领唱、众人应和。音乐和劳动的特点紧密联系，歌词多即兴创作。具有粗狂豪放、热情豪迈、节奏鲜明、动力感强的特点。 师：劳动号子有什么作用呢？ 生：（依据自己的理解谈谈） 师：（小结）劳动号子具有协调劳动节奏、鼓舞劳动干劲的作用。是广大劳动人民在繁重的体力劳动过程中自己创