第7课 飞天（二） 教学设计 人美版（2012）美术四年级上册.docVIP

《飞天（二）》教学设计 教学 目标及重难点 教学目标： 知识与技能：了解、感悟表现飞天的线条艺术特点。能有个性地用线描的方式临摹或创作飞天形象。 过程与方法：运用对比、分析、表演、合作探究等方法使学生感悟飞天的动态美和线条美。 情感、态度和价值观:通过欣赏、体验，感受我国飞天艺术的独特魅力，体会古代画师通过飞天形象传达的艺术情感，学习古代飞天艺术的精髓，临摹或创作一幅飞天作品。培养学生的审美素养和人文精神，传承和发展我国宝贵的文化遗产。 教学重点:了解飞天动势与飘带的关系，感悟飞天的线条艺术特点 教学难点:用线描的方法表现出飞天飘逸、轻盈的动势以及飘带的翻转转折关系。 教学 准备 教师：课件 学生：素描纸、勾线笔、涂色用具。 教学过程 教学环节 学生“学” 教师“教” 设计意图 环节一： （导入教学） 生：想 生： 复习导入 师：有这样的一个地方，每年能让超过千万人魂牵梦萦，欣然朝圣。那就是位于河西走廊西端、以“ 石窟”、“ 壁画”闻名天下的敦煌莫高窟。 （敦煌：它是唯一汇流中国、印度、希腊、伊斯兰四大古老文明的宝地，人们说它是“丝绸之路的咽喉锁钥”是“中古时代的百科全书”） 师：敦煌莫高窟492个洞窟中，几乎窟窟都画有飞天形象。通过上节课《飞天（一）》的学习，我们了解了有关石窟和飞天的知识，感受到了我国飞天作品在不同时期的艺术特点。今天我们一起继续探究飞天艺术吧！ 出示