第3课用装饰色彩来表达 教学设计 人美版初中美术八年级上册.docVIP

PAGE 第 PAGE 1 页 《用装饰色彩来表达》教学设计 教学目标 1.知识与技能了解什么是装饰色彩、特点及其规律，探究装饰色彩在美术作品中的应用与表达，学习利用装饰色彩进行简单表现。 2.过程与方法通过装饰色彩作品实例分析，了解装饰色彩的基本特征。通过应用装饰色彩进行简单的色彩设计练习，来把握这些基本特征。3.情感、态度和价值观激发学生对装饰色彩的兴趣，培养学生通过探究、赏析感受装饰色彩的艺术魅力。从而使学生在创作实践时增强对传统文化和美术作品的热爱。 教学重点 了解装饰画在用色和造型方法上的特点，运用装饰色彩进行创作。 教学难点 能有创意地运用色彩，表现出装饰色彩的特点及风格。 教 学 过 程 教学环节 教学活动创设 学生活动 二次备课 导入新课： 教师播放幻灯片,出示两组图片，分别为现实中的猴子和京剧中的猴子。 提问:现实中的猴子和京剧中的猴子有什么不同？ 京剧中的猴子色彩特点是什么？ 组织学生分析、回答问题。导入本课。 提问:观察装饰画图片，请说出这些作品色彩有什么特点？ 通过对比、分析总结出色彩有夸张、醒目、美观具有浓郁的装饰风格。引出课题什么是装饰色彩呢？ 板书:用装饰色彩来表达。 学生欣赏作品，分析现实中的猴子和京剧中的猴子有何不同。 新 课 学 习 一、说出装饰色彩