Unit6 Meet my faimly! 第5课时 大单元教学设计 人教PEP四年级英语上册.pdfVIP

Unit6 Meet my family ! Part B. Let’s learn Let’s do 单元 Unit 6 课时 第 5 课时 1. 能够听、说、认读五个有关职业的单词“doctor, cook, driver, farmer, nurse” 。 2. 能够在语境中正确运用这五个单词。 学习 3. 能够在真实语境中理解句子“They’re helpful!” 的意义，引导学生树立职业平等的 目标 观念。 4. 能够在活动中模仿这五个职业的标志性动作，并用所学句型“—What’s his/her job? —He’s/She’s a/an...”正确询问并回答所模拟的职业。 1. 能够听、说、认读并正确运用单词“doctor, cook, driver, farmer, nurse” 。 教学 2. 能够灵活运用句型“—What’s his/her job? —He’s/She’s a/an...” 。 重难点 3. 能够正确询问并回答家人的职业。 四年级学生（PEP 三起）具有一定的思维能力，思维活跃，能够在教师的引 学情 导下，用简单的语言表达自己的观点。经过一年的学习，有一定的语言基础，模 分析 仿里很强，表演欲极强，喜欢做动作，热爱节奏欢快的歌曲和歌谣。学生更容易 在玩中学。 教学 教学课件、课文录音、视频、单词卡片等。 工具 教学 模拟演示法，游戏教学法，创编教学法。 方法 教学过程 学习任务 教学活动 设计意图 学习任务一： 1. Warm up Lead in 师生合唱歌曲：I love Sing a song, 师生合唱歌 1.1 Sing a song. my family 。复习家庭成 曲：I love my family 。复 师生齐唱歌曲。 员的称呼。营造轻松的 习家庭成员的称呼。 1.2 Let’s play. 学习氛围。 Let’s play ，玩幸运大转 快闪词汇，激活记忆。复习旧知。 幸运大转盘游戏，可以 盘游戏，快速激活学生 快速激活学生的记忆， 的记忆，复习家庭成员 复习家庭成员称呼和职 称呼和职业词汇。 业词汇。 有梯度地层层递进，复 习导入新知。 学习任务二： 2. Presentation 通过教师本人的职业教 2.1 Ask and answer. 通过教师本人示范，介 授新词：job, 然后变换不 教师示范，介绍自己的职业，询问学生 绍自己的职业。然后， 同的问题和场景，听音 是否知道其他的职业词汇。 呈现课文的不同场景、 等各种方式，学习新的 2.2 Let’s learn. 声音，猜测职业名称。 职业类词汇。然后，跟 通过设置问题，在情景中，学习新的职