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中班语言：亲爱的小鱼
设计背景：
依照自然生态及以往看过的故事，总让我们养成一个既定的概念，认为鱼是猫的食物，所以鱼和猫的关系当然是敌对的，我想在孩子们的心中也有这样的心态。《亲爱的小鱼》则是法国作家安德鲁·德翰的作品，作者用别致的故事和画面来诠释爱与被爱的情感，不得不让我们为其中明亮而温馨的和谐所感动着。
在实践工作中，我们不难看到，如今的孩子独生子女居多，在蜜罐中成长的孩子们只知道一味地索取，变得自私，不懂得关心、帮助与分享。本次活动意在希望借助优秀的儿童文学作品，与众不同的画面表达，唤起幼儿的情感共鸣，将亲人（老师）与孩子彼此间的那份浓浓的爱牢牢印在彼此心中。故事中猫咪与小鱼的爱与情谊，就像是父母与孩子，老师与幼儿，那暖暖的画面和简单的故事情节道出了爱与包容的真义。故事中传达的爱的情感，值得幼儿细细揣摩，慢慢品味。
活动目标：
1、 欣赏故事，并根据故事画面情节大胆想象，尝试用连贯的语言表达自己的想法。
2、 体验小猫和小鱼之间浓浓的友爱，萌发对父母及朋友爱的情感。
活动准备：
猫鱼图、ppt课件、轻音乐《秋日私语》、《相亲相爱一家人》、帽子
活动过程：
一、活跃气氛，激发兴趣
1、游戏：小不点睡了（师亲吻每一个小朋友）
2、理解亲吻含义，师幼相互问好：亲爱的XX，你好！
二、出示猫鱼图，引发幼儿思考
1、你看到了什么？
2、看到小猫和小鱼，你会想到什么？猜一猜小猫和小鱼之间可能会发生什么事情呢？
3、师小结。
究竟小猫和小鱼之间发生什么事呢？
三、逐步阅读故事，理解故事内容，感受角色之间的情意。
（一）、幼儿观看PPT1-6
1、你看到了什么？（小猫亲吻小鱼）
2、进一步理解亲吻意思（亲吻就是爱你的意思，就像刚才老师亲小朋友一样，说明小猫很爱小鱼，它们是很好的朋友）
3、小猫为什么要拿这么大的面包喂小鱼？
4、小鱼有了什么变化？如果你是小猫会怎么想，怎么做？
（二）、PPT7—9，感受故事第二段
1、小猫为什么把小鱼放回大海，小猫不喜欢不爱小鱼了吗？
2、小鱼的心情是怎样的，你是怎么看出来的？
（三）、PPT10，感受故事第三段
1、小鱼走了以后，小猫是怎么做的？
2、小猫为什么要扔帽子？
3、如果你是小鱼，你会怎么做？
4、幼儿大胆想象，自由讨论并讲述自己的猜想
（四）、PPT11-15，感受故事第四段。
1、小鱼回来了吗？
2、两个好朋友好久不见，它们可能会说些什么话？
2、他们除了玩接帽子的游戏，还会玩什么？师幼共同玩耍
3、幼儿大胆想象，自由讨论并讲述自己的猜想
四、完整讲述故事，进一步感受他们之间的情意。
配乐再次讲述故事：
1、小猫是怎样关心小鱼的？
2、听完这个故事，感觉怎么样？
3、你喜欢故事里的谁？
五、拓展延伸
1、你还记得小猫是怎么叫小鱼的吗？学一学,感觉怎样？
2、你听过这样的称呼吗？谁这么叫你呢？你会这样叫谁呢？
3、你象故事中的小鱼吗？你觉得小猫象谁呢？
师总结：这是一个关于爱的故事，老师也和你们一样喜欢故事里的小猫和小鱼，它们相亲相爱不分离，多幸福啊！
爸爸妈妈和老师就像是那只小猫，你们就是小鱼，我们非常爱你们，但总有一天你们会长大，会离开我们，到那时，老师会很想你们，你们会想我吗？老师想对你们说：“亲爱的小朋友，我爱你！
音乐《相亲相爱的一家人》，幼儿面对客人老师说：亲爱的老师，我爱你！与在座的老师拥抱、亲吻！
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