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新人教版七年级生物人体对外界环境的感知.pptxVIP

新人教版七年级生物人体对外界环境的感知.pptx

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第1页/共40页新人教版七年级生物人体对外界环境的感知第2页/共40页你怎么判断出要下雨呢?乌云视觉触觉狂风视觉闪电雷鸣听觉第3页/共40页外界环境的感知视觉(眼从外界获得的信息最多) 灵敏地感知环境的变化并对自身的生命活动进行调节,维持自身的生存。人体的感觉的类型听觉(耳从外界获得的信息量居第二位)触觉(皮肤感受冷、热、痛、压等刺激)味觉(舌辨别酸、甜、苦、咸)嗅觉(鼻对气味敏感)第4页/共40页眼和视觉第5页/共40页眼球的结构1睫状体7巩 膜8脉络膜2虹 膜93视网膜角 膜10视神经4瞳 孔5晶状体玻璃体6第6页/共40页一、眼和视觉:1、眼球的基本结构和功能角膜:可透过光线。外膜巩膜:保护眼球的内部结构。眼球壁虹膜:中央的瞳孔可透过光线。中膜脉络膜:含色素和血管,有营养作用眼球内膜—视网膜:许多感光细胞。成像的部位内容物晶状体:能折射光线。玻璃体第7页/共40页(一)测试你的观察能力:1、观察小组成员的眼睛找出,人们常说的黑眼球和白眼球分别相当于眼睛结构中的哪两个?2、你在眼睛中找到瞳孔的位置了吗?你知道瞳孔在黑暗处和光亮处有什么变化吗?为什么?(二)生活中相似事物大比拼:眼球的晶状体、瞳孔、和视网膜分别相当于照相机的什么结构?晶状体瞳孔视网膜光圈镜头胶卷第8页/共40页调节瞳孔的大小黑暗环境明亮环境 观察比较猫的眼睛在亮处和暗处的不同,说说这是为什么?人的瞳孔也能这样吗?在明亮的地方,猫的瞳孔缩小,使进光量减少。在光线比较弱的地方,猫的瞳孔扩大,使进光量增多。第9页/共40页第10页/共40页视觉的形成请你根据观察上图描述成像的过程第11页/共40页2、请说出人体视觉形成的过程 视觉形成的大致过程是:外界物体反射来的光线,依次经过角膜、瞳孔、________和________,并经过________等的折射,最终落在________上,形成物象。视网膜上的感光细胞将图象信息通过________ 传给大脑的一定区域,人就产生了视觉。晶状体玻璃体视网膜晶状体视觉神经第12页/共40页小组调查上节课布置的小组作业:本年级共____人,其中有近视的人数为____,每天需要配戴近视矫正镜____人。根据调查结果可知,本年级的近视率为____第13页/共40页观察:请找出两幅图片的不同点第14页/共40页 正 常 眼远处物体反射的光线经过晶状体的折射后形成的物像落在视网膜上 近 视 眼晶状体曲度过大或眼球前后径过长使物像落在视网膜的前方第15页/共40页近视第16页/共40页 正 常 眼远处物体反射的光线经过晶状体的折射后形成的物像落在视网膜上 远 视 眼晶状体曲度过小或眼球前后径过短使物像落在视网膜的后方第17页/共40页远视远视远视第18页/共40页近视矫正第19页/共40页远视矫正第20页/共40页近视眼的预防“三要”读写姿势要正确,眼与书的距离要在33厘米左右。看书、看电视或使用电脑1小时后要休息一下,要远眺几分钟。要定期检查视力,认真做眼保健操。第21页/共40页“四不看”不在直射的光线下看书。不在光线暗的地方看书。不躺卧看书。不走路看书。第22页/共40页光线须充足:光线要充足舒适,光线太弱而因字体看不清就会越看越近。 阅读时间勿太长:无论做功课或看电视,时间不可太长,以每三十分钟休息片刻为佳。 坐姿要端正:不可弯腰驼背,越靠近或趴着做功课易造成睫状肌紧张过度,进而造成近视。 多做户外运动:经常眺望远外放松眼肌,防止近视,向大自然多接触青山绿野,有益于眼睛的健康。 营养摄取应均衡:不可偏食,应特别注意维生素B类(胚芽米、麦片酵母)之摄取。睡眠不可太少,作息有规律:睡眠不足身体容易疲劳,易造成假性近视。 爱护眼睛 保护视力第23页/共40页你知道她的名字吗?第24页/共40页聋人舞蹈艺术家邰丽华第25页/共40页第26页/共40页第27页/共40页 在无声的世界里用舞蹈传递韵律。 在有声的世界里声音是怎样传播的?第28页/共40页耳和听觉第29页/共40页 第30页/共40页讨论:假如人失去听觉,这四个场面各会出现什么情况?假如人失去听觉,就不能及时获取电视中的重要信息;听不到电话铃声,无法接听电话;听不到汽车鸣笛,无法避让,易发生危险;听不到同学的讨论,很难积极参与交流。第31页/共40页第32页/共40页一、耳的基本结构和功能收集声波耳郭外耳道外耳传导声波产生振动鼓膜听小骨鼓室中耳耳传导振动前庭半规管耳蜗感受头部位置变动的情况,与维持身体平衡有关内耳将振动转化为神经冲动第33页/共40页外界的声波 鼓 膜耳 郭 听 小 骨大 脑二、听觉的形成过程 外 耳 道 形成听觉 耳 蜗听 神 经外界的声波经过外耳道传到鼓膜,鼓膜的振动通过听小骨传到内耳,刺激了耳蜗内对声波敏感的感觉细胞,这些细胞就将声音信息通过听

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