教学点评这是一节综合课教学思路非常清晰首先是以学校举办的英语月中的手抄报比赛讲座观看电影等活动引入接.docxVIP

教学点评 这是一节综合课，教学思路非常清晰。首先是以学校举办的英语月中的手抄报比赛、讲座、观看电影等活动引入，接着通过一个听歌猜卡通电影的游戏，激发学生兴趣。引入课文后，通过两个阅读任务加深学生对Tom and Jerry的了解，同时也达到了对阅读技能的训练。完成练习后，进入配音环节。先通过听声音猜动画人物并为其配音，然后回归教材，要求学生根据教师设计的台词为Tom and Jerry片段配音。接着让学生观看一段《神偷奶爸2》的视频，并讲解配音比赛的评分标准，也是在提醒在配音时要注意几个方面。接下来2个小组进行比赛，结束后由剩下的小组评分，投票选出最佳配音员及一个优秀小组。小组长在投票时需用英语发表简单的评论，有助于提高学生的口语能力及欣赏能力，各个环节都可以体现出教师的精心设计。 从课堂设计和实施来看，充分体现了授课老师的机智和对教材的灵活运用。整节课是在执教新教材的前提下，落实新的课标，能用创新的意识、创新的精神、创新的设计、创新的活动，同时结合了学校特色活动，给人以耳目一新的感觉；教师教法灵活、学生思维活跃、课堂气氛活跃，给人留下了深刻的印象。 美中不足的是，在评价学生配音效果的时候语言过于简短，应尽可能地为学生在比赛过后的评价提供范例。而在为Tom and Jerry片段配音时，可以让有能力的学生自己设计台词，留给学生更多的想象空间，更能体现学生的主体地位。 教学反思 我上课的内容是Unit 4 More practice Tom and Jerry。这是一节综合课，我把教材内容与我们科组举办的英语电影月活动结合在一起，并在此过程中渗透了本校“研学后教—五环探奥”即“研-学-展-导-练”的思想。 首先是以英语月举行的手抄报比赛、讲座、观看电影等活动引入，接着通过一个听歌猜卡通电影的游戏，引导学生进入课堂。引入课文后，通过两个阅读任务加深学生对Tom and Jerry的了解。完成练习后，进入另一个环节，培养学生的配音能力，为学校即将举行的配音大赛做准备。首先是通过听声音猜动画人物并为其配音，让学生热身，然后回归教材，要求学生根据我设计的台词为Tom and Jerry片段配音。请学生展示后，我给予了简单的评价，为后面的学生评价作示范，而让学生用英文评价表演，有助于提高学生的口语能力及欣赏能力。接着让学生观看一段《神偷奶爸2》的视频，并讲解配音比赛的评分标准，同时也是在提醒接下来要展示的学生要注意几个方面。由于时间有限，只请了2个小组出来比赛，剩余的小组将在下节课进行比赛，并选几位最佳配音员，将代表班级参加配音比赛。 从课堂实施来看，预设的目标基本达成，学生积极性较高，特别是配音环节，各层次的学生参与度都较高。对于部分基础不理想的同学，能够参与到配音活动中，并得到了肯定，增强了他们的自信心！但是也有需要改进的地方，如时间控制不够好，尽管能够按时完成课堂，但是最后的环节显得较仓促；另外可能由于学生过于紧张，平时课上缺乏足够的锻炼，导致有些学生未能充分展示出最好的一面。在日后的教学中，我将扬长避短，不断改进教学方法，使学生收获更多，能够更快地成长。