小学整校推进的规划 (1).docxVIP

PAGE7 / NUMPAGES7 中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0项目 整校推进规划 省/市/县：___河南省焦作市沁阳市 ___ 学校名称：____ 逸夫中心小学 __ __ 学 段：_______ _小学___ _______ 负 责 人：________ 马艳红____ _____ 联系电话：_______ ___ 一、基本信息 学校名称 沁阳市逸夫中心小学 所涉学段 小学 学校 负责人 姓名 马艳红 职务 副校长 职称 中小学高级 联系 电话 5678956 手机邮箱 qyyfxxjdc@126.com 信息技术环境现状 平台建设（有/无，有就在前面¨打“√”） ¨ 办公管理平台 ¨ 教学平台 ¨ 教研平台 ? 教学资源平台 ? 校园有线网络 ? 校园无线网络 学校教室的信息化环境 多媒体教学环境：( 6 )个教室 混合学习环境：( )个教室 智慧学习环境： ( )个教室 逸夫中心小学辖区有一所成建制和一个教学点，其中中心小学本部共有6个教学班。中心小学及辖区各校的信息技术环境都属于多媒体教学环境。中心小学本部已经实现光纤1G网络宽带接入，辖区学校已最小实现500M宽带接入。本部校园教学区、办公区无线网络全覆盖，现有教师备课机20台，实现教师师计算机比1：1，完全满足教师日常教学、办公需求。中心小学本部6个教学班均安装了智能教学一体机和交互式电子白板，建有一个专递课堂教室，安装录播设备及系统一套，在满足日常教师录课的基础上，又能实现与辖区及其它学校的互动教学。学校借助沁阳教育云平台，师生人人开通网络学习空间，教师人人熟练利用空间开展师生交流、课前导学、同步备课、课后作业。 学校信息化管理团队 姓名 学历 职称/职务 任教学科 主要职责 马艳红 本科 副校长 数学 全面负责 沈翠萍 本科 副校长 数学 具体全面实施 崔娟娟 本科 主任 语文 指导教研组制定研修计划，语文、体育学科信息技术培训实施 尹艳利 本科 主任 数学 指导教师确定微能力点，数学、英语学科信息技术培训实施支持 二、学校信息化发展规划 学校教学信息化基本情况分析 1.学情分析，我校教师平均年龄41岁，都接受过信息技术1.0培训，并且学校定期开展信息化校本培训。教师计算机使用水平比较熟练，每人一台高性能计算机，全校园实现网络覆盖。教师会使用类似问卷星平台，或数据采集类微信小程序开展学情搜集调查。存在的不足是教师在开展学情调查分析上专业度不够，不能有针对性设计学情调查表，学情分析不够深入。 2.教学设计，教师全都熟练地会从网络或微信公众号等途径查找下载资源，会演示文稿的基本操作，基本上有数字教育资源的管理意识。存在的不足是对获取的资源再加工力度不够，不善于有创造性进行整合。演示文稿的操作只限于基本操作，以及其他教学设计软件不熟练，教学资源的管理欠科学规范。 3.学法指导，从课堂导入、课堂讲授、总结提升到方法指导的课堂每一环节，我校教师都有将信息技术与教学内容进行融合的意识。在日常教学实践中，老师们都能坚持开展教研组互助互学、研讨交流，摸索使用最优化的信息手段来实现学习内容的呈现。在学生信息安全意识培养上，学校常抓不懈，坚持通过网络安全教育周、校会、班会等途径提升学生的信息安全意识。存在的不足是教育内容呈现的信息化手段还不够丰富，对概念图、思维导图、几何画板等工具应用得不够深入，在信息化与课堂教学融合的力度还需进一步加大，往深里走、往实里走。 4.学业评价，评价方式比较单一，没有用先进的信息技术手段形成评价量规，对学生学习水平进行客观的评价，没有形成过程性评价，更没有尝试对学生的评价数据进行可视化。3-6年级虽然开展了大数据测评，但是测评报告对教育教学的指导力度非常有限，没有深入地将测评报告应用于教学指导。 学校教育教学信息化发展愿景 （请根据学校基本情况和核心诉求，明确本校在未来三年中的发展愿景。） 总目标 有效提升校长信息化领导力、培训团队信息化指导能力、教师信息化教学能力，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展。 年度目标 第一年 1.学校结合校情，制定学校信息化发展规划；建立健全各项管理制度、保障措施和激励机制。2. 教导处制定学校信息化校本研修计划、校本应用考核办法及相应的制度，并指导学科教研组制定学科信息化校本研修计划和校本应用考核办法。3.全体教师制定个人信息化发展规划，从A1-A13中自主选学2个能力点进行研修（要求同科教师共同选一个能力点，然后每人根据自己的需求再选一个能力点。） 第二年 1.继续扎实做好第一年工作，督促、指导教师开展信息化校本应用实践活动，积极参与教研组组织的校本研修活动。2.全体教师进一步自我诊断，围绕多媒体教学环境下的13项微能力