小学科学课程中渗透德育的教学策略探讨.docxVIP

? ? 小学科学课程中渗透德育的教学策略探讨 ? ? Summary：小学教育具有着较强的启蒙性，是学生价值观、人生观、世界观形成的初步教育。小学教师在开展科学教学的过程当中也应该发挥学科的价值不断的加大德育的渗透。通过品德教育的加强来使学生的思想道德建设得到真正的强化，更好地在课程教学当中实现教书育人，让素质教育在科学课中得到真正的落实。 Keys：小学科学；德育；教学策略 前言：新课标倡导，小学教师在开展科学教学的过程当中不仅要将科学教学作为求真、求知的活动，也应该将科学精神作为支撑不断地培养学生的哲学精神、责任感、个性品质等等，让学生的眼光放置的更加长远，让科学教学和品德教育融为一体。所以，在当前教学开展的过程当中，教师也应该不断地加强在此方面的认知，让品德教育得到真正的渗透，让教育的开展效果得到不断的提高。 小学科学课程中渗透德育的必要性 在小学生的成长和发展的过程当中是无法脱离品德教育的，这就需要小学教师在开展科学教学的过程当中应该对品德教育的实施加强关注，应该发挥科学教学的优势，带领学生理解社会、探索自然、认识自我、对生命奥秘不断的进行体会，在无形当中受到来自于德育的熏陶和感染，对学生价值观和情感态度的培养有着非常大的推动作用。所以，这就需要教师在当前教学开展的过程当中一定要意识到德育渗透的必要性，并要在此基础上结合实际的教学内容在潜移默化当中加强德育知识和思想