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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 期中考试语文初二反思 期中考试语文初二反思通用1　　期中考是中学阶段相对重要的一个考试,目前绝大部分的学校都已经考完和讲评完。　　期中考试后到现在已经一周的时间了，我把所教班42名同学的分数又看了一遍，认真想想同学的分数不高的缘由，觉得自己有很多地方做得实在是有欠缺。我却被一种莫名的压力攻击。由于成果和我想象的还存在一段距离。我一贯在思考如何将熬炼同学思维和提高考试成果很好地统一起来。　　中学汉语教学应当是在学校汉语教学的基础上，进一步指导同学正确理解和运用语言文字，养成良好的汉语文学习习惯，这个道理大家都明白，但在实际的操作过程中未必都如愿。就我自己来说，着重了课文的阅读、讲解、互动，着重了理解和师生间的共同探讨，课堂的活跃、教学的严谨我也努力做到了，同学的成果却回馈给我了不太抱负的结果。静思之后，我认为自己一贯以来忽视了一个很重要的环节：对每一课的知识缺少了须要的巩固和检测，特别是对基础知识的巩固。这其中有高估同学自觉性的因素存在，被大多数会背诵词语意思，非常句子，听写生字词语的同学给迷惑了双眼。一些常用词语的书写、课文默写很不扎实。　　今后的教学工作中，我认为自己应当留意以下几个方面：　　第一，加强对常用字词的字音、字形、字义的强调，巩固，即安排适当的时间强化训练。放月假回来后，我计划一周进行一次字词检测，个个过关，加强识记。　　第二，要更加有效地利用早读时间。早读任务要更加细心安排，重要的是督促、指导同学按要求进行，并提升效率，做好早读评比工作。这样不仅可提高同学学习爱好，还可以提高早读质量。总之，利用早读时间指导、督促同学扎实掌控重点、常用词语。(包括课文二中的重点词语)。　　第三，仔细讲解课文、练习册中的训练题，对所学课文知识的巩固要很好地到位。与此同时，强调并教授一些答题技巧。尽量达到知识与技能、过程与方法和情感立场与价值观三维统一的教学目标。　　第四，继续加强培优辅潜工作，着重培育同学自主学习、自我总结、自我反思技能，从而不断提升其听、说、读、写的实践技能，很好地利用教材中的经典美文熏陶同学、感染同学，渗透情感教育，从而全面提升同学汉语文综合技能。　　第五，实行分层次教学，降低对学困生的要求，比如让成果好些的同学背生字词意思、非常句子时，其他同学能读熟就可以了，检查生字词语时，要求差生写对一半就算优秀，这样他下次会背会写的更好!这样才能让每个同学有成就感，逐步提高学习汉语文的爱好　　第六，做好补差工作，缩小两极分化，从测试状况看，汉语文学习已明显涌现两极分化现象。由于知识点的深化，同学的个体差异以及多种内外在因素，同学学习上的两极分化是客观存在的，但我们肯定要通过我、家长、包括同学本人的不懈努力，力争减削差生，使他们在汉语文学习上不断进步，这就需要我真正的去爱他们关注他们，实时做好补差辅导工作，尽可能缩小两极分化，这样才能大面积提高汉语文教学质量。期中考试语文初二反思通用2　　此次试题,重视基础知识,基本技能的考查,不设偏题难题,从成果来看，同学的总体水平有进步，但从同学的试卷中可以看出来同学还存在许多不足，基础知识掌控的不够好，平常学习不够扎实，对自身要求不够严格，还有相当部分同学阅读理解技能差,知识的扩展和积累不够　　1、基础知识：基础知识部分方面仍有失分现象。本试卷中的基础知识几乎都是课本上的，老师强调的，但是还有同学失分较多，说明基础知识的落实不够。　　2、阅读理解题方面：课内阅读同学失分较少，但课外阅读同学失分率较高，虽然平常也做了相应的阅读理解题，但觉得由于同学的重视程度不够,由来已久的理解水平差异，导致了试卷上失分较多。　　3、课外知识的积累方面：语文学习受到其他学科挤压,生态环境恶劣,举步维艰。　　4、作文方面：记叙文的写作平常训练的不少，同学能做到叙事清晰、语言流畅，但缺少细致的描写，写作技巧不够，文章不能感人。　　改进：　　1.将基础知识教学和课外知识积累落到实处。　　2.增加同学阅读训练。课堂教学引导同学主动理解课文内容，做题时重视阅读题，并且要进行阅读题做法的指导，按部就班，投入时间和精力。　　3.写作方面充分利用阅读课让同学多读书，积累素材，学习写作技巧。期中考试语文初二反思通用3　　一、教学没能真正达到教学目标，尽管我每次备课时在教学目标的设立，教材处理，教学方法，学法指导等诸方面都有自己的设计和安排，但是在真正的教学过程中更多的采纳的是老师教知识，同学记知识的填鸭式的教学方法;生怕自己讲的不够多，有时一堂课下来，满堂灌，原定的教学目标很难完全实现，教学目标无从谈起。　　对策：教学目标的确立，要围绕并使同学掌控与其生活和四周世界亲密相关的语文知识，通过同学的联想.阅读