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游戏教案：兔子和狼 XX课件活动准备兔子头饰若干，狼头饰一个。 《兔子和狼》录音磁带录 音机。 活动流程情景感知——体验理解——内化迁移活动过程 :情景感知放《兔 子和狼》录音 ,让幼儿感受故事的气氛。 师:小朋友们 ,这段音乐讲了一件非常有意思的故事， 我现在就讲给 你们 听好吗 ?在轻轻的《兔子和狼》的音乐背景中 ,老师讲《兔子和狼》 的故事。 一天 ,兔妈妈带着孩子到树林里去玩 ,孩子们在妈妈身边玩得可高 兴了。 他们欢快的蹦啊 ,跳啊 ,好像把呼呼的风声和沙沙的树叶声都给忘 了。 忽然,兔妈妈发现了一只大灰狼正朝这边走了过来 ,他赶紧说： 孩子 们, 快躲到附近的山洞里去，不然就被大灰狼抓走了。 孩子们乖乖的听了妈妈的话。 那只大灰狼真的来了 ,他恶狠狠的瞪着眼睛 ,东瞅瞅 ,西望望,摸摸这 , 抓抓那儿。 没有发现咱们的小兔子 ,它什么也没有抓着 ,只好灰溜溜的走了。 :体验理解 :谈话:师:小朋友们,老师刚才讲的故事好听吗? （好听）那 咱 们就来做这个游戏吧。 你们扮演你们喜欢的小兔子 ,我当兔妈妈 ,行吗？不过在玩的时候， 我可要看兔宝宝在玩的时候是不是耳朵竖得直直的 ,小脚落在地上轻轻 的,像 妈妈一样 ,前脚掌先着地 （老师示范 ,幼儿模仿 ）。 喔，对了，妈妈还忘了 告诉你们一件大事，那就是如果发现大灰 狼来了 ,你们可要向故事中的小乖乖 一样 ,赶紧躲起来 ,不让大灰狼抓走。 好,咱们开始玩吧。 （给幼儿戴头饰）:游戏内容（伴随音乐） （一）小兔子一家自由自 在 的玩耍,他们蹦着,跳着,一只大灰狼来了,没有发现小兔子,失望的走了 （二） 小兔子一家又欢快的玩起来 ,他们拉起手跳 ,点点头跳 ,打个滚跳 互相追着跳 ••…；大灰狼又来了，抓走了几只小兔子。 （）内化迁移师：孩子们， 大灰狼已经走远了， 你们不用害怕了。 快 到妈妈身边来吧。 让我数一数：••…唉，怎么少了几只妈妈的小宝贝，谁能告诉我他们到哪 里去了？对，他们一定是没有好好保护自己，结果被大灰狼抓 走了。 妈妈真伤心，你们可千万要学会保护自己，不要被别人伤害啊。好了，咱 们今天就玩到这里吧，走，跟妈妈回家去。 活动目标： 通过游戏，复习小兔跳的动作， 培养幼儿游戏的兴趣。 感受 本歌曲的气氛，初步学习用动作来表示歌曲的意思。培养幼儿对音乐的感 受力以及初步的自我保护意识。设计思路小班幼儿情感外露，不稳定，他 们学习活动的特点是： 只关心活动的过程，不关心活动的结果 因此，教学活动时要更加注意游戏化情景化。 强调让幼儿在愉快轻松自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获 得发展。 《兔子和狼》这则游戏中，让幼儿扮演自己喜欢的小兔子，在蹦蹦跳跳的 嬉戏中，反复感受音乐的旋律，使幼儿始终保持活泼愉快的 积极情绪，真正让 幼儿玩中乐玩中学。 重点和难点重点：鼓励幼儿和老师同伴一起参加游戏活动，幼儿能分辨出 兔子和狼的音乐不同。 难点：能随音乐的变化而改变动作。 XX课件