三年级集体语文集体备课总结计划.pdfVIP

2015 年下期三年级语文集体备课总结 跟着学期的马上结束， 我校组织的校集体备课已经结束了， 经过 我们三年级组全体教师的集体备课， 让我感觉颇多， 深深感觉到集体 备课有很多利处： （一）、集体备课节俭了大批的备课时间，减少了劳动强度。 过去是一个人独立思虑， 参照一些教课资料， 备完好册的教课内 容（也有的是 “今年抄昨年”备课方式），特别是一二年级几乎包班 教课的教师，既要教课，又要写教课设计，老师忙得团团转，结果什么 都做不好。而此刻，是几个人合起来，共同来达成同一项任务，这样能 够让我们有更多的精力，从事教材、教法的研究。 （二）、集体备课能使我们资源共享，提高教课效率。 为了适应新课程新奇性和选择性的需要， 仅靠一本教材和教参已 经没法知足此刻讲堂教课的需要了。除了可利用自有的一些资料外，能 为我们供给丰富多彩的教课信息就是互联网了。 所以，我们将网上查找 的一些信息进行整合， 为组内人员共享，填补了书籍资料的不足，丰富 了讲堂教课内容，提高了讲堂效率。 （三）、能扬长避短，更好地发挥自己的教课水平，提高教课 的质量。 俗语说的好：三个臭皮匠，胜过诸葛亮。从前上课前自己也仔细备 课，但与集体备课对比， 我仍是感觉经过集体备课后自己对学生教授 的知识点更正确也更深刻， 并且对教材掌握的更到位， 这就有效的提 高了讲堂教课成效。 一次集体备课的议论， 就是教师间的一次思想碰撞， 一次碰撞就 会有一次的提高，就会有一次的收获。经过集体备课活动，教师之间改变 过去 “凭空捏造”、“单打独斗 ”的备课方式，大家集思广益，将个 人的智慧和特色显现出来， 组内人员取人所长、 补己之短，相互学习、 相互促使，能实时将教课过程中反应来的信息实时办理， 不停总结教课 经验，充分教课设计，完美教法，选择最合适自己实质的教课方法，进而 使教课达到最正确的成效，也提高了工作效率。 1 / 2 （四）、集体备课活动有益于帮助教师理解新教材。 新教材一悔过去的精美化和条样式，内容简短新奇，图文并茂，知 识丰富，它需要我们确实理解新教材的编写企图， 充足发掘教材资源， 掌握教材的目标和重难点，踊跃构思讲堂教课的策略，预设讲堂生成， 灵巧应付讲堂上出现的问题。可是，教师个人的独立思想却不可以使讲 堂达到完满，不免出现没有料想的问题，其结局是高耗低效。解决教材 教给学生什么， 如何教的问题， 单靠自己个人的力量没法圆满达成教 课任务。 集体备课商讨能有效帮助教师更深入理解教材， 正确掌握教 课目的，抓住教课要点，有效打破难点，能促使了教师从意识间的合作 走向行为上的合作， 从单调的知识构造形成集体智慧的结晶，形成教师 间同等、相助、合作、共进步的优秀风俗。 总之集体备课 ,给我的感想很深 ,我深深感觉它的利处 ,也从中收获 好多 .能显着提高教课成效 ,仅依赖个人孤立无援，明显不行能的， .集 体备课能够引起参加者智慧的沟通， 扬长避短，能够增补专业知识的不 足。 2 / 2