第6课 看谁记得快 教学设计 二年级全一册心理健康 南大版.docxVIP

第六课 看谁记得快 一、教学目标 了解记忆的重要性。 通过了解董爷爷学习英语的方法，训练记忆能力，培养良好的记忆习惯。 用分类记忆法、联想记忆、头脑风暴等方法提高记忆力，树立自信心。 二、教学重难点 1. 重点：学会用联想记忆、头脑风暴等方法记住教材中的八个词语。 2. 难点：能把掌握的记忆方法运用于学习和生活中，从而提高记忆能力。 三、教学准备 多媒体设备、教学课件。 四、教学过程 教学环节 设计意图 操作过程 注意事项 时间分配 暖身活动 活跃课堂气氛，创设教学氛围。 游戏：传口令游戏 活动过程：教师给排头学生四张卡片，学生互传，最后一名学生说出答案，四位同学连接起来是一首古诗，你会背吗？ 背诵古诗与你的什么能力有关呢？（记忆力） 你了解你的爷爷吗？他喜欢干什么？ 今天我们来认识一位不一样的爷爷。 通过游戏，引导学生初步了解记忆力。 3分钟 天真屋 董爷爷的故事让学生明白：学习不是死学习，而是有方法地学习。 观看动画《董爷爷的外语“阅兵”》。 分享交流：董爷爷要学习什么？他又是用什么样的方法记忆单词的呢？你从董爷爷身上学习到了什么？ 教师小结：董爷爷虽然年纪大了，但始终坚持学习。学习是有方法的学习——“阅兵”式学习。这种方法最终让他成功了。 在学生思考、交流、分享的基础上，引导学生明白掌握记忆方法的重要性。 5分钟 聊天室 通过学生交流、教师总结，学生了解“直观形象记忆法”，并运用到学习生活中去。 出示一些图片和声音，让学生通过形状、声音、颜色、气味等方式来回忆曾经认识的物体，从而学习直观形象记忆法。 思维拓展：回忆在学习中、生活中还在哪里遇到过直观形象记忆法？ 重在让学生体会直观形象记忆法的优点：直观、印象深刻。 5分钟 游戏角 学习分类记忆法，体会运用方法带来的快捷。让学生练习联想记忆，拓展学生的开放性思维。 三十秒内记住以下9个词语：猫、轿车、自行车、床、沙发、鸡、衣柜、火车、狗。 分享交流：你是用什么办法把上面9个词语记住的？你觉得自己的方法好不好，同学们觉得呢？你觉得分类记忆法有什么优点呢？运用这种方法再试一组词语。 出示三组词语，让孩子发挥想象力把这几个词语连接到一起，这样的记忆方法就叫做联想记忆法。 头脑风暴屋：让学生选择合适的方法记住阳光、实验室、花市、手绢、玻璃、小鸟、中国、肯德基8个词语。 教师小结：对需要学习的资料，我们要先分析素材，开动脑筋，这样才能更好地达到记忆效果。 本环节重在让学生说出自己的记忆方法和思路。教学时把时间让给学生，让学生做课堂的主人，畅所欲言，表达自己的想法。 20分钟 加油站 了解艾宾浩斯关于遗忘的规律，认识及时复习的重要性。 介绍心理学家艾宾浩斯，知道知识的学习有一个遗忘的过程。怎么样才能对抗遗忘呢？ 介绍对抗遗忘的方法：及时复习、经常复习、不断地回忆。 注意学生的语言表达、逻辑思维，鼓励更多的学生发表自己的意见。 4分钟 亲子分享 提升学习记忆方法的兴趣，巩固所习得的记忆方法。 介绍圆周率，尝试记忆。 山外有山，人外有人，播放视频激发孩子学习的兴趣。 亲子分享：这节课我们掌握了一些正确的记忆方法，回家后跟爸爸妈妈讲一讲，来一场记忆对抗赛。 引导学生将记忆方法用到学习和生活中去。 3分钟