青岛版小学数学六年级上册六中国的世界遗产——分数四则混合运算智慧广场教学课件.pptVIP

智慧广场 青岛版数学六年级（上） 六 中国的世界遗产 ——分数四则混合运算 结合具体情境，学习用“一一列举”的方法解决简单的实际问题 。 经历观察、操作、验证的过程，感受“一一列举”策略的特点和价值，进一步发展思维的条理性和严密性。 综合运用数学知识解决简单的实际问题。 新知探究 一种巧克力有 和 两种不同的包装。王阿姨要买50块巧克力，一共有多少种不同的买法？ 我画一画。 50 块 和 的可以各买 5 包。 我这样想。 50块 的可以买 7 包， 的可以买 2 包。 我这样想。 3×6 + 8×4 = 50 50块 的可以买 3 包， 的可以买 8 包。 我举例算算看： 如果 的买3包，那么 的能买6包，但还差2块。 如果的买4包…… 能不能按一定的顺序列举？ 买0包 ，还差50块，再买12包 的，还差2块； 买1包 ，还差44块，再买11包 的，正好是50块； 买2包 ，还差38块，再买 9 包 的，还差2块； 买3包 ，还差32块，再买 8 包 的，正好是50块； … 从只买0包6块装的想起…… … 从只买0包4块装的想起…… 买0包 ，还差50块，再买8包 的，还差2块； 买1包 ，还差46块，再买7包 的，还差4块； 买2包 ，还差42块，再买7包 的，正好是50块； 买3包 ，还差38块，再买6包 的，还差2块； 你还能想出什么办法吗？ 我用表格记录。