青岛版小学数学六年级上册七体检中的百分数——百分数（一）相关链接百分数与分数、小数的互化教学课件.pptVIP

相关链接 百分数与分数、小数的互化 青岛版数学六年级（上） 七 体检中的百分数 ——百分数（一） 掌握百分数与分数、小数互化的方法，并能正确进行互化。 在互化过程中认识百分数、小数和分数之间的内在联系，感受转化的数学思想。 体验互化方法的多样化，培养逻辑思维能力和迁移类推能力。 ? ? 能正确进行百分数与分数、小数的互化。 认识百分数、小数和分数之间的内在联系。 【难点】 【重点】 课堂导入 下表是几种食品每克中约含有的蛋白质含量（单位：克）： 名称 猪肉 鸡肉 鱼 虾 奶 蛋 图示 蛋白质含量/克 20% 0.17 3% 13% 蛋白质是组成人体组织的主要成分，组织的修补和更新需要不断地补充蛋白质。瘦肉、禽肉、鱼虾、奶类、蛋类等都含有丰富的蛋白质。 同学们，看了表中的数据，你们觉得哪种食物中蛋白质的含量高呢？ 新知探究 小数化成百分数 分数化成百分数 请你先尝试着把0.13和1.2化成百分数。 方法一 化成分母是100的分数 再改写成百分数 13 100 0. 100 13 % 化成分母是100的分数 1 . 2 0 100 再改写成百分数 120 100 % 方法二 0 13 小数点向右移动两位 13 0 添上“%” 13 % 小数点向右移动两位 1 2 添上“%” 120 % 0 添0补位 把小数化成百分数，只要把小数点向右移两位，同时在后面添上百分号。 ? 方法一 3 4 化成分母是100的分数 3 4 ×25＝ ×25＝ 分数的基本性质 75 100 改写成百分数 75 100 % 5 6 化成分母是100的分数 5 6 =100 × ? ? 方法二 3 把分数化成小数 4 3÷4 0.75 分数与除法的关系 把小数改写成百分数 75 0 ＝ 5 6 % 把分数化成小数 5÷6 ≈ 0.833 把小数改写成百分数 83 0 3 % 有些分数可以先应用分数的基本性质化成分母是100的分数，再写成百分数。但此方法有一定的局限性，不常用。 同学们，现在你能归纳出把分数化成百分数的方法吗？ 把分数化成百分数，可以先把分数化成小数，除不尽时，通常保留三位小数，再把小数化成百分数。 19% 化成分母是100的分数 100 19 % 25% 化成分母是100的分数 25 100 % 化成最简分数 100 25 1 4 把百分数化成分数，先把百分数改写成分母是100的分数，再进行必要的化简。 需要把百分数改写成分数后，根据分数的基本性质，把分子和分母同时乘10、100……去掉分子的小数点，再化简。 如果百分数的分子是小数，该怎么办？ 3% 3÷100 = = 0.03 百分数相当于分母是100的分数，可以直接用分子除以分母。 0.7% 123% 0.7÷100 = 123÷100 = = = % % 7 0 00 添0补位 小数点 左移两位 1 23 小数点左移两位 把百分数化成小数，要去掉百分号，同时把小数点向左移动两位。位数不够时用“0”补足。 课堂练习 1.填表 分数 小数 0.5 3.5 百分数 80% 0.3 0.8 0.25 1.125 112.5% 350% 25% 30% 50% （教材第97页“自主练习”第1题） 0.07 0.142 1.75 2.1 1 3 8 1 20 1 10 4 7 5 4 2.算一算 把下列各数化成百分数。 ① 小数化百分数 （教材第97页“自主练习”第2题） = 7 100 7% = 0.07 = 175 100 175% = 1.75 = 142 1000 14.2% = 0.142 = 210 100 210% = 2.1 0.07 0.142 1.75 2.1 1 = 100 100 100% = 1 3 8 1 20 1 10 4 7 5 4 3 8 37.5% = = 0.375 1 20 5% = 1 10 10% = 4 7 57.1% = ≈ 0.571 5 4 125% = = 10 100 = 125 100 = 5 100 15% 60% 0.6% 150% 28% 把下面的百分数化成分数和小数。 ② 15% 化成分数 化成小数 （教材第97页“自主练习”第3题） 0.6% 60% 化成分数 化成小数 28% 150% 化成分数 化成小数 3.比一比 （教材第97页“自主练习”第4题） 40% 1 8 按照从大到小的顺序排列下面各数。 （1）75% 3 20 1 5 0.6 0.12 127% （2）