《20-我爱故乡的杨梅》教学设计.docVIP

全日制聋校实验教材第十册 20 我爱故乡的杨梅 汝州市特殊教育学校 教师：杨转义 教学目标 为了更好的在聋生语文教学中渗透行为习惯养成教育，培养聋生良好的行为习惯，语文教师在备课过程中，寓行为习惯养成教育于语言文字教学之中。通过具体生动的教学内容，对聋生进行学习习惯和爱国主义意识行为习惯等良好行为习惯的养成教育。 （1）正确流利、有感情的朗读文章体会杨梅的可爱之处，感悟语言文字的美。 （2）抓住要点进行口语交际，培养学生思维的灵活性。 （3）了解杨梅的特点，激发学生热爱家乡的思想感情。让学生认识到家乡是祖国的一部分，引导学生从身边生活中捕捉家乡的美和翻天覆地的变化，对家乡充满骄傲和自豪，进一步教育学生热爱家乡、热爱祖国的思想情感，使学生潜移默化地受到爱国主义教育。 教学重点 指导学生抓住要点、有感情的朗读文章。 （2）了解杨梅的形状、颜色、味道，从而教育学生热爱家乡、热爱祖国的思想情感。 教学难点 学习作者的观察方法和写作方法，并学会运用在自己的习作中。 教学过程 一、揭示课题，指导读题 1、出示杨梅图片。 同学们请看图片，上面是什么？（杨梅）。哪位同学用一句话说出它的特点。（一种圆圆的小果子，遍身生着小刺，果子是紫红色的，味道又酸又甜