物体的浮沉条件及应用教案.docxVIP

教师姓名 贾晓丹 学科 物理 校区 杨楼二中 总课时 20 第 课时 学生姓名 性别 年级 初二 学校 课 题 第十章 浮力 第三节 物体的浮沉条件及应用 建议课时 1 实际课时 1 本节课为第 13 课时 教学 重点 重点：通过实验，认识力的作用效果；会画力的示意图。 难点：体会物体间力的作用是相互的。 考纲 要求 教学目标： 1.让学生通过亲身体验归纳概括表述力的概念，感受物理与生活的密切联系。 2.通过实验，认识力的作用效果，让学生学会用实验研究物理问题的方法，培养实验探究的意识。 3.通过动手体验感受影响力的作用效果的因素，归纳出力的三要素，保持对力现象的好奇，领略力现象的美妙与和谐；会画力的示意图，体会这种将抽象问题、复杂问题形象化、简单化的方法。 4．利用生活经验，体会物体间力的作用是相互的，使学生对自然有亲切感。 教 学 过 程 知 识 点 及 例 题 设 计 【新课导读】 传说古罗马军队统帅狄杜有一次出师大捷，捉到不少俘虏，他命令把战俘全部投入死海，出乎意料的是，全部战俘并没有下沉，反而都平安的漂浮在海面上，全部被波涛送回岸边。人为什么会漂浮在海面上呢？ 知识点1 浮沉条件 一、物体在液体中三种状态的分析： 1、放入液体中的物体在液体中有三种状态：漂浮、悬浮和下沉，如右图示 A漂浮：（由二力平衡可知）F浮 = G物 = G排 =ρ液gV排