《质数和合数》教学设计.docVIP

苏教版五年级数学下册 《质数和合数》教学设计 杜 丽 红 汝州市体育中学 2021年6月 质数和合数 教学内容： 苏教版五年级数学下册37页例6，练习六1—2题 教学目标： 1．使学生认识质数和合数的意义，能判断或写出质数或者合数，并说明理由；体会非0自然数的分类，了解50以内的质数。 2．使学生通过比较、分类、概括等活动认识质数和合数，积累认识数学概念的基本活动经验，进一步体会分类的思想，培养观察、比较，以及抽象、概括和判断、推理等思维能力。 3．使学生主动参与数学思考和交流等活动，体会数学内容的内在联系，产生对数学的积极情感和主动学习数学的愿望。 教学重点、难点：理解和认识质数和合数。 课前准备：课件。 教学过程： 一、导入新课 回顾：同学们，前面我们已经学习了因数和倍数，一个数的因数有什么特点？倍数有什么特点？ 什么是偶数？什么是奇数？ 热身小游戏：分别请学号是偶数、奇数的同学站起来，互相看一看，有没有人站错？ 按照是不是2的倍数这个标准，我们把自然数分成了偶数和奇数两类。 引入：这节课我们继续研究大于O的自然数的分类。今天要按怎样的标准分类，可以分成哪几类，分成的每一类是什么数呢？我们一起来研究。 二、认识新知 1．请学号是1—10的同学分别说出自己学号的因数。 指名回答，并出示10个数的全部因数。 2. 引导：现在大家观察这些数的因数，看看它们因数的个数有什么特点？你