光的反射教学反思.docVIP

《光的反射》教学反思 光的反射是光学部分的重点内容之一，光的反射定律也是继光的直线传播规律之后的又一重要的光学规律，同时光的反射在生活中也有极为广泛的应有。因而，如何上好这节课，怎样达到良好的教学效果是每一位教师必须认真思考的问题。 《课程标准》对光的反射这一节课从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面做出了详细的要求，但是在实际教学中要真正实现这三个教学目标，操作起来并不容易。 为了达到教学目标，提高课堂效率，上课时，我首先用小游戏来激发学生的学习兴趣，使学生在体验成功之后再品尝到挫折的滋味，从而激发学生探究学习的欲望。本节课的重点内容在于反射定律的得出，仅仅在黑板上通过画图的方法进行介绍反射定律，学生并不能真正的理解，且同课程改革的精神相违背，不能真正提高学生的动手能力和解决问题的能力。因而，在课堂教学中我采用了合作探究的学习模式来展开对光的反射定律的教学。由于八年级的学生接触物理的时间不长，进行探究实验的能力还比较弱，在进行探究实验时需要教师进行必要的指导。首先，由于激光在空气中传播时的路线不能直接的看到，要引导学生想方法把光线的路径显示出来。在此，我用的是白纸，需要把光线调到合适的位置才能显示出激光的路线。在进行猜想的时候，反射光线、入射光线、]法线是否在同一平面内不易猜想，需在此创设合适的情境来启发学生进行合理的猜想。这是我在课堂教学中做的还不到位的。可在此采