《发展投掷能力——“神奇的飞环”》体育教学计划.docxVIP

发展投掷能力——“奇特的飞环” 禅城区张槎中心小学肖春华 学习目标： 认知目标：初步学会正确挥臂的投掷方法，使学生能将投掷物投中一定的目标，掷向一定的远处。采用多种游戏，提高学生的兴趣和参与意识。 技术目标：经过小组合作、探究，做到知行并进，在投准与游戏中，发展学生的力量、敏捷和协调素质，促进骨骼、肌肉、韧带和左右臂的匀称发展，培养学生可持续学习的能力。 情感目标：经过集体活动，体验群体学习的乐趣，培养集体意识与观点，做到与同伴友好相处，团联合作、共同进步。树立安全意识，养成守纪律，听指挥和开朗有序活动的优秀品质与习惯。培养学生解决可持续发展实际问题的能力。学习重点： 飞环掷准 学习难点： 手腕、手指协调使劲 学习过程： 一、课前预习探究 1、预习知识。 A、收集各种器械投掷动作的图片和视频。 B、自主尝试模拟各种投掷的方法，养成学和练的安全意识。 2、探究问题。 A、用什么投掷的方法才能投得更远？ B、在投掷的过程中手脚应当怎样配合才可以发挥最大的力量？ 二、讲堂自主合作探究。 [预习探究学习报告] 1、小组议论沟通。 2、集体汇报。 3、活起程心，养成可持续发展的生活方式。 A、讲堂惯例 ①体育委员整队 ②师生问好 ③安排见习生 ④宣布课的内容 B、孙悟空定身术 ①提出要求； ②指导参与。 ③配曲：《中国人》。 C、“奇特的飞环”各种玩法 ①自由玩耍：小小风火轮。 ②双人单手抛双手接飞环。 ③双人单手抛单手接飞环。 ④花式抛接飞环。 ⑤飞环的创编练习。 D、飞环掷准比武 [讲堂议论与评论] 1、小组学习，自主模拟投掷图片进行练习。 [听讲与讲堂练习] 1、学生展示、评论 2、小组合作练习模拟图片投掷的方法。 [讲堂检测] 飞环掷准比武 三、课后应用探究。 1、经过网络或书籍，查找各种器械投掷的方法有什么相同与不同的地方？ 概括出你所认为那种投掷的方法更适合，投得更远呢？ 2、经过独立思考与剖析，娴熟掌握模拟挂图中的正确的投掷方法。 3、在生活中除了学会投纸飞机，纸团外，还投掷什么呢？ 四、学习评论： 表一： 评论内容预习探究积极思考敢于讲话学会倾听合作学习 自评 小组评 表二： 评论内容 运动技术 运动知识 一与技术 评 价 内 容身体健康 与 等 级 情意表现与 合作精神  学习表现 评论等级 小组评论 教师评论 讲堂学习表现积极，能 好 够乐于参与游 戏活动 一般 中。 需努力 可以掌握各种 动物的 好 爬行动作，并且熟悉各 一般 种动物的神情 需努力 灵活和协调的 身体姿 好 势进行游戏活动，知道 一般 怎样去注意活 动练习 中的安全。 需努力 在体育活动中 表现出 好 较高的热情， 帮助同 一般 学，与同学友好相处， 拥有优秀的合作精神。 需努力 测试项目 投垒球 考评内容 等级 特别娴熟掌握投掷正确方 你真棒！同学们都很钦佩你，希望你不 二 优 法、手脚的协调配合，有鞭 老 感动作，投掷垒球25米。 断进步 教 师 能娴熟掌握投掷正确方法、 持续 手脚的协调配合，有鞭感动 良 你会让老师和同学竖起大拇指的！ 努力！ 师 作，投掷垒球18米。 的 能达成投掷的方法、手脚的 老师和同学都愿意帮助你， 相信你会成 评 中 能协调配合，有鞭感动作， 话 投掷垒球12.5米。 功的。 价 基本能达成投掷的方法、手 脚基本能协调配合，没有鞭 不及格 帮助你，相信你会成功。 感动作，投掷垒球9米以下。 说明：1、由学生或老师在相应的空格打“√”；2、由老师在本单元教学达成后对学生进行综合考评，并把学生相应的等级登记在成绩册上。 《发展投掷能力——“奇特的飞环”》教学反省 禅城区张槎中心小学肖春华 投掷是人体基本活动之一，也是平时生活中的实用性技术，拥有很大的实用价值，是一项深受中年级小学生喜爱的体育活动。本课我选择了小学体育教材中一些简单、实用性较强的、学生喜欢的体育器材飞环，我经过孙悟空定身术——小小风火轮——双人单手抛双手（单手）接飞环——花式抛接飞环——飞环的创编练习——飞环掷准比武这六个环节学习，培养学生可持续学习的能力。树立“健康第一”的指导思想，它不单担负着增进学生体质健康的重任，而且还担负着指导学生的心理健康，培养学生社会适应能力的责任，因此，我们的《体育与健康》课程因该针对学生的特点，展开拥有实效性、与社会环境相适应的教学， 让学生适应社会的生存能力的挑战，并且要在教学中紧扣学生的兴趣爱好，充散发挥教师的主导作用和努力加强学生的主体地位，让学生在锻炼中掌握体育知 识、技术，提高相应的社会意理，生理适应能力。在课中我全力挖掘可持续发展教育的渗透点，努力按照可持续发展教育的16字教学原则，主要从以下几个方面进行教学反省： 1、主体探究是赐教师在教育教学活动中要着重建构学生在学习与发展过程中的主体地位，着重培养学