《对社会主义道路的探索》教案.docxVIP

《对社会主义道路的探索》 一、教学目的 1．知识与能力：认识列宁、新经济政策、苏联的成立、1936年新宪法、斯 大林、斯大林模式 2．过程与方法：客观评论新经济政策和斯大林模式，培养学生全面、辩证 地评论历史人物和历史事件的能力 3．情感态度与价值观：使学生认识到社会主义建设的艰难和波折性并联系 对照我国有中国特色社会主义建设，使学生明确理论与实践相联合、“与时俱进”的开放思想在国家建设过程中的重要作用，逐步确立求真、求实和创新的科学态度 二、教材剖析 本课主要叙述国内战争结束后，苏维埃政权在列宁、斯大林的领导下，对社会主义道路探索的过程中所取得的重要成就以及存在的问题。详细教学内容为： 列宁对社会主义道路的探索、新经济政策、苏维埃社会主义共和国结盟的成立；苏联的社会主义建设、社会主义工业化、农业集体化、“斯大林模式”的形成及特点、对“斯大林模式”的正确评论。 三、教学重点 1．新经济政策的内容 2．社会主义工业化和农业集体化 3．“斯大林模式” 四、教学难点： 1．新经济政策的必要性 2．对“斯大林模式”的客观评论 五、教学准备 制作教学课件、学生收集有关资料、教师叙述法、学生自学、小组议论法等。 六、教学过程 1．导入新课 教师：指导学生复习上节所学知识，从国内和国际两方面回想俄国十月革命胜利的历史意义。 . 学生：思考回答：在俄国国内诞生了第一个社会主义国家，在国际上打击了帝国主义，激励了殖民地和半殖民的的民族解放运动。 教师：指导学生进一步回想：面对外国的武装干预和国内的反革命叛乱，苏俄政府为稳固政权，采取什么举措？其结果怎样？ 学生：回答：是“战时共产主义”政策；这样保证了集中全国的人力、物力、财力，取得国内战争的胜利。 老师：让学生思考：国内战争胜利后，为稳固政权，国家最重要的任务是什 么？ 学生：回答：是进行经济建设，这是一个国家富强的基础。 老师：社会主义作为新惹祸物，没有先例可循，而苏俄作为第一个社会主义国家，只能独立探索社会主义发展道路。由此导入新课。 2．新课学习 （一）出示本课学习目标 1．知识目标：认识列宁、新经济政策、苏联的成立、1936年新宪法、斯大 林、斯大林模式 2．能力目标：客观评论新经济政策和斯大林模式，培养学生全面、辩证地 评论历史人物和历史事件的能力 3．情感目标：使学生认识到社会主义建设的艰难和波折性并联系对照我国 有中国特色社会主义建设，使学生明确理论与实践相联合、“与时俱进”的开放 思想在国家建设过程中的重要作用，逐步确立求真、求实和创新的科学态度 出示重难点 重点： 1．新经济政策的内容 2．社会主义工业化和农业集体化 3．“斯大林模式” 难点： 1．新经济政策的必要性 2．对“斯大林模式”的客观评论 使学生在学习过程中做到有的放矢，事半功倍。 . （二）自主学习 出示自学提纲 1．十月革命后，苏俄三年国内战争时期，在经济上采取什么政策？结果如 何？ 2．国内战争结束后，苏俄开始实施什么政策？（领导人、时间、内容、作 用） 3．苏联的成立（时间、成员） 4．苏联的社会主义建设（领导人、时间、举措、重点、 作用） 5．苏联新宪法的公布（时间、内容、意义） 6．对斯大林模式的评论（作用、缺点） 给学生15分钟时间经过自主阅读课本内容和小组议论，找出答案并形成初 步的知识体系，为老师下一步的解说和拓展打下优秀的基础。 学习内容 第一：列宁对社会主义建设道路的探索 1．经济建设任务的提出 出示： 《苏俄宣传画－保卫十月革命成就》 老师提问：十月革命胜利后，苏俄三年国内战争时期，在经济上采用了什么政策？这一政策的实施结果怎样？ 学生根据自己的自学成就很容易回答：1．战时共产主义政策。 2．有效地集中全国人力物力，最终战胜了仇敌。 老师提问：1921年内战结束，和平到来。战时共产主义政策仍在推行，余 . 粮收集有增无减。此，人民的反应怎样？国家的形怎？ 学生回答：余粮收集制致化及人民群众的烈不，政治形出 老出示[料] 我划??用无国家直接下命令的法在一个小国家里按共主原来整国家的品生和分派。生活明我了。 ──列宁 提：上述料明什么？ 学生回答：共主政策已不能行了 2．新政策 老指学生掌握本重点：新政策背景、内容以及它与共主政策的比 学生：1．复知，深入“共主”政策的，到其是俄国家面特殊形式的物。 2．教材，出新政策的内容包括：（1）行粮食税；（2）搞活中小企；（3）恢复自由易 老出示表： 共主政策 新政策 方面 行余粮收集制，按定 用粮食税代替余粮收集 价钱征收民的一切余 制，民交粮食税后，余 粮。 粮自己支配。 工方面 行工国有化 掌握国家命脉的大 的厂企仍国家所 有，由国家，一些中 小企，允私人和外国 本家。 商方面 行商国有化 允民和手工者把 自己的品拿到市 上自由，恢复国内 .