自我效能感对非英语专业研究生英语口语影响的研究的开题报告.docxVIP

自我效能感对非英语专业研究生英语口语影响的研究的开题报告 一、选题背景与意义 英语语言作为一门全球通用的语言，在很多领域扮演着重要的角色。在现代社会，英语口语能力也成为了很多工作或学习上的必备条件。然而，很多非英语专业的研究生在学习英语口语时常常遭遇各种困难和挫折，而自我效能感是一种能够影响个人学习和行为的心理状态，会对英语口语学习产生重要影响。因此，本研究选取自我效能感对非英语专业研究生英语口语能力的影响作为研究主题，旨在为英语语言学习提供一定的科学依据，为提升研究生英语口语能力提供参考。 二、研究目的 本研究旨在探讨非英语专业研究生英语口语能力与自我效能感的关系，通过实证研究来分析自我效能感对英语口语能力的影响，并探索提升自我效能感的方法对于英语口语学习的帮助。 三、研究内容 本研究的研究内容分为三个部分： 1. 对自我效能感概念的界定及研究历史和现状的回顾 2. 通过问卷调查和英语口语测试，探讨自我效能感对非英语专业研究生英语口语能力的影响，分析自我效能感的表现及其与英语口语学习的关系 3. 探讨提升自我效能感的方法及其在英语口语学习中的作用 四、研究方法 1. 文献调研：自我效能感及英语口语学习方面的文献资料的收集与梳理 2. 研究设计：通过对非英语专业研究生的问卷调查和英语口语测试，获取数据及分析结果 3. 统计分析：采用SPSS对研究数据进行统计分析 五、研究预期成果 1. 对自我效能感和英语口语学习的关系进行实证研究，探究自我效能感对非英语专业研究生英语口语能力的影响 2. 探究增强自我效能感的方法，并提供一些符合实际情况的建议和指导 3. 为提高研究生英语口语能力，为英语语言学习提供一定的科学依据 六、研究进度安排 1、开题报告及文献调研（1个月） 2、问卷设计并开展问卷调查（2个月） 3、英语口语测试及数据整理（1个月） 4、数据分析（1个月） 5、撰写论文及结论（1个月）