第六单元认识图形一第1课时认识图形（说课稿）-2021-2022学年数学一年级上册.docxVIP

第六单元认识图形一第1课时认识图形（说课稿） 一、教学目标 了解基本图形：三角形、正方形、长方形、圆形等。 能够用简单语言描述各个图形的特点。 能够根据形状和大小对各个图形进行分类。 能够在日常生活中应用所学的图形知识。 二、教学内容 认识各种基本图形：三角形、正方形、长方形、圆形等。 学生亲手制作不同形状的物品。 打牢基础，为下一步的图形运算奠定基础。 三、教学重点与难点 教学重点：学生能够熟练地读、写各个图形的名称，对各个图形有深入的认识。 教学难点：如何帮助学生理解和认识一些比较具体的图形如椭圆、星形、几何体等。 四、教学准备 教师需要准备相应的学生课件和课堂互动素材。 教师需要提前准备好各种材料，比如颜色、绘画纸、剪刀等。 五、教学过程 导入 教师可以根据学生的生活常识，引入一些与图形相关的事物，例如比较常见的路牌和提醒牌都以图形进行标识。 让学生观察身边的物品，然后让学生描述这个物品的形状和特征，从而引入今天的主题：认识各种基本图形。 认识各种基本图形 教师可以利用课件，向学生展示各种基本图形，让学生了解它们的名称、特点和区别。 在展示过程中，教师可以请学生说一说，对于每种图形都要仔细审视，看它与其他图形最明显的不同点是什么。 如果学生对某些图形的理解不够深入，可以在课件中添加一些生动的动画效果，比如让圆形在屏幕上滚动，让学生体验它的圆形特征。 制作不同形状的物品 为了加深学生对各个基本图形的印象，教师可以让学生用颜色纸、剪刀等，动手制作不同形状的物品。比如制作三角形形状的风筝、正方形形状的小盒子等等。 在制作的过程中，教师可以引导学生仔细审视所要制作的物品，让学生通过亲手制作的方式，更深刻地理解各种基本图形的区别和特点。 小结与归纳 在本节课的最后，教师应该让学生自己总结所学的知识点并归纳到笔记中。 教师可以根据学生的总结和笔记，对学生的掌握程度进行一个评估。 六、教学方式 课件展示—教师在电脑或投影仪上展示各种图形的图片。 课堂互动—教师和学生进行互动，提高学生对各种图形的理解程度。 大班讨论—鼓励学生在白板上展示自己制作的图形物品，让其他学生进行评论和点评。 七、板书设计 基本图形 特点 三角形 三个顶点，三条边 正方形 四边相等，四个直角 长方形 相邻两边相等 圆形 固定中心，任意距离半径 八、课后作业 总结归纳所学的图形知识，并用自己的语言描述各个图形的特点。 在家庭中寻找与图形相关的事物，拍照并标记相关的图形。