2023秋部编版三年级语文上册第五单元教学课件.pptx

人教版语文三年级上册课件;阅读篇章页;大家想知道这只鸟为什么要停在船上吗？今天让我们走进课文，了解这只鸟。;搭船的鸟是什么鸟？;初读感知，学写生字;外祖父 嘴巴 沙啦 羽毛 翠鸟 鹦鹉 长嘴 捕鱼 静悄悄 吞了下去;啦;父;你看到了一只怎样的鸟？;;;结构：左右;结构：上下;结构：独体;结构：左右;结构：左右;结构：左右;结构：上下;结构：左右;结构：左右;结构：上下;结构：左右;结构：左右;再读课文，整体感知;读完课文，你觉得课文是抓住翠鸟的什么特点来描写的？;学习课文，聚焦“观察”;船头;拟声词;课堂小结; 完成小册子“随堂练”中的基础练习的内容。;完成第1课时的练习题。;人教版语文三年级上册课件; 说一说作者观察到了哪些事物？;阅读观察，认识美丽翠鸟;美丽;这段话中的哪些词语让你感受到翠鸟的外形美丽呢？;默读第4自然段描写翠鸟捕鱼的场景，抓住关键词句，体会作者观察的细致，说一说这只美丽的翠鸟给你留下了怎样的印象。 ;;冲进水里;我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。;翠鸟捕鱼;翠鸟捕鱼的动作这么快，作者还能把翠鸟捕鱼写得如此生动，这得益于作者的细致观察，所以细致观察是写好文章的前提。;思考分析，了解观察时的想法;它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？;搭：乘坐。一个“搭”字赋予翠鸟以人的动作，使鸟儿有了灵性，体现了动物与人在自然中和谐共处，流露出作者对翠鸟的喜爱之情。;学习观察，尝试表达;观察一种小动物的活动，简单写一写。;本文通过对翠鸟美丽的外形和敏捷的捕鱼动作的描写，表达了作者对翠鸟的喜爱之情，展示了一幅人与动物和谐相处的美丽画面。;完成小册子“随堂练”中和理解课文相关的题目。;1.阅读读书阁中的相关内容。 2.完成第2课时的练习题。 3.观察实践活动。观察一种动物、植物或一处场景，在观察记录单上简要地记录观察所得。;课文结构;人教版语文三年级上册课件;???到“草地”这个词，你们眼前浮现出了怎样的画面？;蒲公英 一种常见植物。别名黄花地丁、婆婆丁、华花郎等。;成熟的蒲公英，有白色冠毛结成的绒球。;“蒲”字的部首是“艹”，这个字下面还有“氵”，这个字可能与什么有关？;初读课文，想象画面;蒲公英 玩耍 一本正经 绒毛 哈欠 钓鱼 观察 合拢 手掌 有趣 引人注目;加一加：而+女=耍 目+垂=睡;课文描写了哪四个场景？;再读课文，整体感知;草地有什么样的变化呢？为什么会有这样的变化？ ;;;结构：上下;结构：上下;结构：上下;结构：上下;结构：左右;结构：上下;结构：左右;结构：独体;结构：上下;结构：左右;结构：上下;结构：半包围;结构：上中下;课堂小结; 完成小册子“随堂练”中的基础练习的内容。;完成第1课时的练习题。;人教版语文三年级上册课件;草地的颜色是怎样变化的？为什么会发生这样的变化？;想象场景，体验童真童趣;我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。;弟弟和哥哥玩了什么好玩的游戏呢？ 默读课文第2自然段，找出答案。;; 他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。;就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。;细致观察，探究“变色之谜”;;时间：;原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。;花朵合拢时;仔细读读第3自然段，把下面的内容补充完整，体会作者观察的细致。 ;蒲公英的花就像 ，可以 、 。早晨，花朵 ，草地是 。中午，花朵 ，草地是 。傍晚，花朵 ，草地是 。 ;作者不只观察了草地的颜色，还在不同时间观察了草地颜色的变化，更进一步观察发现了草地颜色的变化和蒲公英花朵张开、合拢的关系，观察得非常细致，让我们看到了有趣的画面。;多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。;细致观察，分享交流;美丽的大自然中有许多神奇的植物，作者正是因为有一双善于观察、善于发现的眼睛，发现草地会变颜色，然后开始观察，发现了草地变色的原因，感受到了观察带来的快乐，抒发了作者对蒲公