2023秋部编版一年级语文上册第七单元教学课件.pptxVIP

; 秋天的时候，你们与家人、朋友经常会进行什么活动？ 如果明天你要去郊游，你的心情是怎样的？你会想些什么呢？ 今天我们就来学习一首诗歌《明天要远足》。; “足”是什么意思？ “远足”呢？读了课文题目后，你想知道什么？;听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。;把画出的生字读一读。;睡不着; 自由读课文，读准字音、读通句子，带生字的句子多读几遍，注意诗歌的停顿。; 小手数一数：课文一共 个小节。给每个小节标上序号。 ;课文主要写了什么内容？;翻过来， 唉—— 睡不着。?;目;组词：那边、那里、那儿;真假 认真;老师 老人;mɑ;shén ;liàng;吗;;; 这节课我们初读了课文，认识了很多生字宝宝，了解了课文的主要内容，知道了文中的小朋友想到明天要远足，兴奋得睡不着觉。;建议完成第 1 课时中的练习题。;;小脚丫走天下; 讲了小作者（ ）前，兴奋地翻过来翻过去（ ）的故事。;远足的前一夜，小朋友怎么了？;翻过来， 唉—— 睡不着。?;那地方的海， 真的像老师说的， 那么多种颜色吗？; ;蓝色的大海;小女孩想看到多种颜色的海。; 齐读第2小节，思考：小女孩睡不着觉，又想到了什么？;;洁白柔软的云; 齐读第3小节：小朋友越想越兴奋，此时她的心情怎样？;翻过来， 翻过去， 唉—— 到底什么时候， 才天亮呢？; 一起交流：从诗中你感受到了小朋友怎样的心情？从哪里能感受到？;翻过来; 除了兴奋、激动，你还感受到了什么？是从哪里看出来的？;“唉”表达了小女孩着急、无奈又兴奋的心情，破折号表示叹气的声音很长。;唉——;翻过来， 唉—— 睡不着。 那地方的海， 真的像老师说的， 那么多种颜色吗？ ;;;这首诗歌文字简练，立足生活，生动形象地描写了小主人公因“明天要远足”，控制不住内心的喜悦而睡不着觉的情景。; 推荐阅读“读书阁”中的相关内容；建议完成第2课时中的练习题。;;;觉得自己很大; 请大声地读这个字。上课时，回答问题的声音要大。你知道和它意思相反的字是什么吗？; 请小声地读这个字。上课时，回答问题的声音太小，是不是别人就听不到了？所以我们回答问题的声音要大。; 你认为现在的自己是大还是小呢？能说说这是为什么吗？;1.自由朗读课文，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍。把词语读正确，句子读通顺。 2.拼读课前圈画的生字，要读准字音，想办法记住这些生字。 3.分自然段朗读课文。;听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。;;自 己; 想一想：这篇课文主要讲了什么？ 主要讲了文中的小朋友有时候觉得自己很大，有时候觉得自己很小。;①看偏旁识字——时：日字旁的字和时间有关，古人是以太阳在天空中的位置来判断时间的。可组词：时间、时候。快：竖心旁的字一般和心情有关。可组词：快乐、愉快。 ②组词识字——时候、觉得、自己、穿衣服、门口。 ③比较识字——很：对比“大”和“很大”，“多”和“很多”，“很”有程度加深的意思。;“彳”双人旁，这个偏旁由“行”字演变而来，一般和道路、行走、行为有关。 “忄”竖心旁，由“心”字变化而来，带有“忄”的字一般与人的心理活动有关。;时;;;这节课我们初读了课文，认识了很多生字宝宝，了解了课文的主要内容，知道了文中的小朋友有时候觉得自己很大，有时候觉得自己很小。;建议完成第 1 课时中的练习题。;;自 己;(1)“我”什么时候觉得自己“很大”？用“____”画出来。想一想：为什么这时候“我”觉得自己“很大”？ (2)“我”什么时候觉得自己“很小”？用“____”画出来。想一想：为什么这时候“我”觉得自己“很小”？; 齐读第1、2自然段，思考：“我”为什么觉得自己很大？;我为什么觉得自己很大？;自己穿衣服;你什么时候觉得自己很大？;读到“很大”时要读出自豪的感觉。; 齐读第3、4自然段，思考：“我”什么时候觉得自己“很小”?;;够不到门铃;你什么时候觉得自己很小？;有时候，我觉得自己很小。 我够不到按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。; 全班齐读第5、6自然段，思考：“我”为什么有时候希望自己不要长大，有时候盼着自己快点儿长大?;;想一想，你什么时候不想长大？什么时候盼望长大？;结构：独体;结构：独体;“衣”是一个象形字。字形像一件上衣。最上面像一个领口，两旁像袖子，下端像衣服的下摆。;这篇课文通过有时候“我觉得自己很大”和有时候“我觉得自己很小” 的比较，使我们知道了小朋友们正在成长，终有一天会长成大人。课文告诉我们，自己的事情自己做，要勇敢地面对生活。;推荐阅读“读书阁”中的内容；建议完成第 2 课时中的练习题。;;;用海螺和贝壳穿成的彩色项链;