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探究小学数学教学中应用混合式教学模式的策略 混合式教学是一种结合了传统的粉笔板书教学和多媒体信息教学的优势的教学方法，即既要发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用，又要充分体现学生作为学习过程主体的主动性、积极性和创造性。在小学数学的教学中，相比于传统的教学模式和新兴的基于信息技术环境下的教学，混合式教学模式有着以下优势：①做到以“学”为主和学教兼顾，保证学生才是学习数学的主体；②做到数学知识学习和数学能力培养的兼顾；③做到数学学习打下坚实基础和独立选择小学数学学习内容兼顾，因材施教，自由灵活；④做到数学教学中抽象与形象兼顾。 一、小学数学教学中应用混合式教学模式的策略探索 （一）确保在小学数学的课堂上学生为主教师为辅 传统的教学模式下，教师是课堂上的主体，学生根据教师的教案被动接受教学知识，这导致学生的学习兴趣被极大的消减，另外数学课程相较于其他小学阶段的课程表现出一定的枯燥性，给学生在学习小学数学的过程增加了很多困难。借助混合式教学模式，教师可以将数学课本、网络资源内容等教学知识上传教学平台，学生可根据教师上传内容和自己的实际情况自主学习，并且可以根据自己的时间和兴趣等因素调整学习状态。做到学生才是整个数学学习过程的“主人”，增强了学生在数学教学过程中的自主性，数学变成一件有趣的事儿，提升了学习兴趣。 （二）细分课程章节，设计趣味与学习并存的数学教学过程 人教版小学数学课本