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人教部编版语文二年级上册课件;一同 柱子 一边
到底 秤杆 力气;课文中有几种称象的办法？;默读第4自然段，思考：
曹冲是如何称象的？曹冲称象的办法分为几步？读一读，圈画出来。;;第二步：把大象赶上岸, 往船上装石头，装到船下沉到画线处为止。;称出船上的石头的重量，石头有多重，大象就有多重。;练一练：用“先……再……然后……最后……”的句式叙述曹冲称象的过程。;曹操微笑着点了点头。他叫人照着曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。;比较官员和曹冲称象的方法，说一说曹冲称象的办法好在哪里呢？;从称象这件事上，可以看出曹冲是个怎样的孩子？;曹冲称象的事对你有何启示？;;;;;;; 练写“出来、船身、石头、地方、果然” 5个词语，并选用其中两三个词语写句子。; 这篇文章是按事情的发展顺序写的，告诉我们平时要多观察，遇事多动脑筋，才能找到解决问题的好办法。;1.推荐阅读读书阁中的相关内容。
2.建议完成第2 课时的练习题。;大? 象
大象大象，鼻子长长。
用它吸水，用它抓糖。
会做游戏，能抓痒痒。
大象大象，鼻子长长。
我们唱歌，它打拍子。
我们集合，它摇铃铛。;人有两个宝
人有两个宝，双手和大脑。
双手会劳动，大脑会思考。
动手不动脑，啥也学不好。
动脑不动手，本领学不牢。
动手又动脑，才能有创造。
创造靠劳动，全用手和脑。;曹
冲
称
象
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