大班下学期音乐教案.docx

大班下学期音乐教案 【篇一：大班第二学期音乐活动整理】 大班第二学期音乐活动歌唱： 老师再见了 节奏： 律动： 音乐游戏： 欣赏： 踏雪寻梅在钟表店里 注：箭头朝上指个别化学习活动，箭头朝下指集体活动。 【篇二：大班音乐教案】 大班音乐教案：胆小鬼大班音乐教案：胆小鬼教案 【热点导读】：动物猜谜歌（音乐） 快乐的脚步（音乐） 大班美术教案栏目：幼儿园大班艺术 大班音乐教案：胆小鬼 更多精品资源来自 3 e d u教育网教材分析: 《胆小鬼》这首歌曲活泼而富有童趣,曲风诙谐幽默。根据歌曲特点, 首先激发兴趣,因为兴趣能推动幼儿探求知识的动力,进而产生学习需要这一学习活动中最现实、最活跃的因素。所以,把它改编成生动有趣的故事,与孩子的现实生活产生强烈共鸣,激发幼儿的学习兴趣。从中提炼歌词,进行演唱。才休止符的处理上让幼儿在空拍处用身体动作来表示。在演唱衬词时采取由老师手势提示幼儿准确地演唱衬词。最后点题,体会对胆小鬼的否定情感。活动目标: 1、理解歌词内容,掌握歌曲中的休止符。 2、学习简单的二声部,在教师手势的提示下较准确的演唱衬词。 3、在演唱中感受歌曲的诙谐情趣,和“胆小鬼”的否定情感,培养幼儿 勇敢的意识。活动准备: 1、图谱八张。 2、有衣服架上挂衣服帽子的生活经验。 活动过程: 一、故事导入 有一个叫冬冬的小朋友,他的胆子特别小。刮风打雷下雨,他都害怕。 有一天晚上,他半夜里爬起来,遇到了一个妖怪。这个妖怪长着四个脑袋三条腿。冬冬连忙去找爷爷,爷爷听了哈哈笑,带他去抓鬼。他们碰到衣服架,帽子掉了一大堆,妖怪却不见了。妖怪哪去了?(幼儿回答) 继续提问:冬冬半夜起来看见的真的是妖怪吗? 幼:不是,是衣服和帽子 师:这个故事真有趣,我们一起来讲一讲吧! 出示图片,根据图片讲故事(故事内容就是歌词) 小朋友讲得真好,我们一起来有节奏的读一读吧!(师幼一起有节奏的读故事)师:真棒!我们请出小手来帮帮忙吧! (师幼一起边拍手边有节奏的念) 师:小朋友的小手和小眼睛真能干,现在老师想请男小朋友和女小朋友 来比一比,谁最棒?(先请女小朋友再请男小朋友) 师:我觉得男小朋友和女小朋友都很棒。二、学唱歌曲,掌握休止符。 师:这个有趣的故事,老师帮它编成了一首歌,你们想学吗?(想)先听老 师来唱一唱。(师师范) 师:小朋友有没有发现老师在唱歌的时候加了点头的动作,用点头来表 示空拍,空拍就是不要唱的,我们一起来学一学。 (师幼一起加上点头的动作来唱) 师:那请小朋友们再想一想,空拍的地方还可以用什么身体动作来表示, 可以互相讨论一 下。 (幼儿讨论) 师:讨论好了吗? 请小朋友来告诉大家,你还想到了什么方法? 幼 1:还可以拍手。 师:我们一起来试一试,空拍的地方用拍手来表示。(幼儿练习)还有其 他方法吗? 幼 2:拍腿 师:拍腿也可以的,我们来学一学。幼 3:拍肩 师:准备,听好前奏。幼 4:跺脚 师:大家一起来。 三、学习简单的二声部 师:这首歌曲除了可以加上动作来唱,老师还有一个有趣的唱法呢,想 不想听一听?(师范唱,并加入衬词) 师:小朋友有没有发现这个有趣的唱法和原来有什么不一样啊? (幼儿回答) 师:老师在空拍的地方不再是用拍手、拍头来表示了,而是加上了衬词。 现在请小朋友们也来唱一唱有趣的衬词,老师来唱歌词。 师:老师觉得唱衬词很有趣也想来唱一唱,这样吧,我们交换一下,你们 来唱歌词,我来唱衬词。 师指挥分组演唱:分成两组,一半幼儿起立。教师指挥一半幼儿唱歌词, 一半幼儿唱衬词 四、取名字 师:我们学会了唱这么好听的歌曲,可是它还没名字呢!请小朋友来帮 它取名字吧。 (幼儿自由回答) 五、谈话:不做胆小鬼,做个勇敢的好孩子。六、律动 :不怕不怕师 :今天学会了唱这么有趣的歌曲 ,开不开心?(开心) 那就请小朋友们跟着音乐动起来吧,随便你做什么动作。 我的大鞋会唱歌（音乐） 幼儿园大班艺术教案 更新：2007-1-23 阅读： 我的大鞋会唱歌（音乐） 活动目标： 1、 体验穿大鞋游戏的快乐。 2、 感受大鞋踏出的不同声音。 3、创编出不同的节奏。 活动准备：室外环境 报纸 硬纸板 长凳 塑料布 铁筒活动过程： 1、充分感受 引导幼儿发现穿上大鞋踏在不同物体上的会有不同的声音，丰富幼 儿的感受。教师：看看我们脚上穿了什么样的鞋子？ 幼儿： 1、我穿妈妈的高跟鞋。 2、我穿爸爸的大鞋。 3、我穿姐姐的运动鞋。 4、我穿奶奶的布鞋。 5、我穿妈妈的靴子。 教师：我们穿上大鞋走走、会有什么感觉？ 幼儿： 1、脚上感觉非常松。 2、踏起来声音很响。 3、脚有些穿不稳当。 5、我觉得有些站不稳。 6、像走在小山坡一样。 7、像踮着脚尖走路。 教师：我们去踏踏周围的其它物体，听听有什么不一样的声音？有 什么不一样的感觉？让幼儿穿