第13课 读书：目的和前提　上图书馆--2023-2024学年高一语文部编版同步课件.pptxVIP

;课前知识铺垫;1.作者知识 (1)德国浪漫派最后一位骑士——赫尔曼·黑塞 赫尔曼·黑塞 (1877—1962)，出生在德国，1923年入瑞士籍，作家、诗人，获1946年诺贝尔文学奖。他喜爱歌颂大自然，写了不少歌咏自然景色的田园诗。黑塞常发思古之幽情，怀念中世纪，常把古代希腊、埃及以及东方的印度和中国作为他怀古伤今的寄托。黑塞非常仰慕中国文化，特别崇拜孔子、老子和庄子。老庄哲学对他的创作有明显的影响。他的作品多用象征手法，文句优美细腻，具有浪漫气息，他因此被称作“德国浪漫派最后一位骑士”。;其代表作有小说《彼得·卡门青》《荒原狼》，诗集《浪漫之歌》《孤独者之歌》等。 诺贝尔文学奖给黑塞的颁奖词：由于他的富于灵感的作品具有遒劲的气势和洞察力，也为崇高的人道主义理想和高尚风格提供一个范例……他那些灵思盎然的作品，它们一方面具有高度的创意和深刻的洞见，一方面象征古典的人道理想和高尚的风格。;(2)外语界泰斗级人物——王佐良 王佐良(1916—1995)，浙江上虞人，诗人、翻译家、教授、英国文学研究专家。1939年毕业于西南联合大学外语系(原清华大学外语系)，历任北京外国语学院教授、英语系主任、副院长。在二十世纪五六十年代，他与许国璋、吴景荣曾被誉为中华人民共和国的“三大英语权威”。 王佐良著有英文专著《约翰·韦伯斯特的文学声誉》《英国浪漫主义诗歌史》，论文集《风格和风格的背后》，文化随笔集《心智的风景线》；中译英话剧《雷雨》等。1988年，《论契合——比较文学研究集》获“北京市首届哲社与政策研究成果荣誉奖”。;2.背景知识 (1)《读书：目的和前提》 1912年黑塞定居瑞士后不久，第一次世界大战便爆发了。战争无疑是毁灭人性的。这使得黑塞深深地陷入了对人性的思考和探讨中，他试图从教育和修养两个方面来探索人性，通过读书提高修养，达到心灵和个性的自我完善，因此他写下了一系列探讨人性的作品。本文就是其中的一篇杰作。在文中，作者认为读书是获得教养的主要途径，赞美了读书的作用，劝说人们要用心研读经典作品，在书籍中发现世界、认识社会、提高自我修养。 黑塞??宗教和东方哲学(尤其是老庄哲学)的影响很大，其作品具有心理的深度、哲学的深度。;(2)《上图书馆》 作为一位翻译家、英国文学研究专家，王佐良回顾自己的学习、成长经历，他清楚地感觉到，自己之所以能取得今天这样的成就，与他喜欢到图书馆读书的经历是密不可分的，同时他受西蒙娜·德·波伏瓦的启发，回顾了自己上图书馆的几段经历，写下了《上图书馆》一文，文中介绍了上图书馆的乐趣与收获。;3.知识链接——随笔 随笔是散文的一种。这类文章，或讲述文化知识，或发表学术观点，或评析世态人情，启人心智，引人深思。在写法上，往往旁征博引，而不作理论性太强的阐释，行文缜密而不失活泼，结构自由而不失严谨，因此，富有“理趣”是其突出特色。 随笔的形式可以不受体裁的限制，灵活多样，不拘一格：可以观景抒情，可以睹物说理，可以读书谈感想，可以一事一议，也可以对同类事物进行综合议论，且不受字数的限制。;一课时　享读书之乐，悟读书之理;;4月23日，世界读书日，阅读又一次成为人们关注的焦点。 为了鼓励大家读书，班级准备打造“图书角”，邀请同学们捐书并为班级图书角的背景墙写一则标语。你准备从《读书：目的和前提》《上图书馆》两篇随笔中寻找灵感。;活动一　探名家读书之旅，捐我最爱之书 1.对于“图书角”放什么书的问题，大家众说纷纭。 (1)你想从黑塞和王佐良的读书经历中寻找答案，看看他们读了哪些书，这些书籍对作者有什么影响，于是做了以下表格来归纳。(参照示例，完成下表);黑塞;王佐良;(2)根据上表，你试着做了一个总结，比较了二人在读书内容、读书过程、读书对他们的影响等方面的异同点。 相同点：_______________________________________________________ _______________________________________________________________ 不同点：_______________________________________________________ _______________________________________________________________;答案　相同点：①阅读时最初的兴趣都从猎奇开始，并由此点燃了读书的兴趣；②都谈到了阅读外国文学作品，拓宽了眼界，获得了认知上的共鸣；③都从读书中获得了知识上、情感上、精神上的新体悟。 不同点：①黑塞的读书启蒙更侧重来源于家庭，王佐良的读书基本都是由图书馆丰富的藏书予以的支持；②黑塞的读书过程中有过“曾经不爱读，之后放不下”的读书经历，涉猎的范围更庞杂，王佐良的读书经历基本围绕