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大班音乐小红帽教案 【篇一：《小红帽》音乐教案】 《小红帽》教学设计教材简析： 歌曲《小红帽》是一首巴西儿童歌曲，情绪比较欢快、节奏明快、旋律活泼欢悦。歌曲以第一人称叙述了孩子们所熟悉的“小红帽”的故事。乐曲音阶式的级进进行与分解和弦式进行的穿插运用，使旋律流畅、活泼，歌曲的音乐材料相对较简单。除第五乐句外，歌曲实际是围绕着第一、二乐句的音乐材料展开的。第一、三乐句基本相同，第二、四乐句基本相同，均以 do、re、mi、fa 的级进式旋律开始，而第六乐句则完全重复第四乐句。歌曲旋律流畅，给人以深刻的印象。 教学目标： 1.能学会用正确的方法演唱歌曲《小红帽》教学重、难点： 重点： 练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲。 教学难点： 正确的演唱大跳音程。 学生能正确把握旋律走向、注意歌曲中一字多音处的词曲搭配。 教学过程： 一、师生问好！ 二、导入： 师：同学们喜不喜欢听童话故事？谁来说一说你听过看过什么童话 故事？ 生：答。 师：今天，老师要带领同学们一同走进音乐童话《小红帽》。（图 片，故事） 师：谁能告诉大家小红帽是怎样的一个孩子？你得到什么启示？ 生：（是一个活泼可爱、聪明、机智、勇敢、不怕困难、亲切、善 良、善恶分明的孩子），（这个故事告诉我们要听大人的话，在外面不要和陌生人讲话） 师：你喜欢她吗？ 生：（喜欢）。 师：作曲家把《小红帽》的故事改编成了一首好听的歌曲。同学们 想不想跟老师一起来学唱呢？（想） 师：那让我们一同进入今天的音乐童话《小红帽》。 三、学唱歌曲： 1、初听音乐，听完回答问题 这首歌的速度是怎么样的。 （中速） 这首歌曲是几拍子的。（二拍子） 师：我们学过四二拍的强弱关系是什么？（强 弱） 师：很好，我们就这首歌来复习一下四二拍的强弱变化。大家用拍 手表示。 2、学习歌曲演唱 (1)再次聆听歌曲，可小声跟着音乐一起哼唱。(2)指导学生用 la 哼唱旋律。 (3)让学生试着填入歌词，老师指导。 注：在演唱过程中，在歌曲演唱的过程中，学生往往有些音唱不准， 老师通过示范、手势、讲解等各种方法，帮助学生找到正确的音高。四、音乐游戏 抽取同学进行歌唱接龙 选几个同学代表，进行乐谱表演五、总结下课。 【篇二：《小红帽》教案】 音乐领域 — 《小红帽》 （一）活动目标： 1、在理解歌词，唱会歌曲的基础上，体会歌曲中所讲的安全常识。 2、掌握 2/4 拍的节奏，并且能用肢体动作展示。 3、体验歌曲内容与旋律带来的愉快情绪。 （二）活动准备： 电视、视频、u 盘、图片 （三）活动过程： 一、师生问候 音乐律动课前问候二、故事导入 小朋友们，今天老师请来了一位小客人，首先我们先一起看一个动 画片，看看小客人是谁？ 播放动画故事：《小红帽》提问：故事的主人公是谁？ 三、熟悉节拍 刚才我们看了小红帽的故事，今天我们一起来学一首关于小红帽的 歌。学习歌曲之前老师想跟小朋友们一来做律动。 1、出示图片，学习动作。拍手、跺脚、绕花 2、出示图片，学习 2/4 的节拍。配上动作，做动作表示节拍。 3、带音乐做律动，跟老师一起做。 教师示范随音乐打拍子。 集体跟着音乐，每个动作做两次，完成整首歌曲律动。 3 分小组做不同动作，完成整首歌曲律动。 四、学习歌曲 1、欣赏歌曲 刚才我们一起做了律 动，就是今天我们要学习的这首歌，现在我们一起来听听歌词吧！ 播放音乐视频：《小红帽》 2、听音乐跟唱，并打拍子。 3、分句学歌词，学唱歌曲。 4、反复演唱。 5、分小组演唱，并鼓励。五、小结 集体演唱，小结：今天我们一起学习了一首歌曲叫什么名字呢？ 《小红帽》故事中小红帽机智勇敢，歌曲中小红帽知道当太阳下山 岗，要赶快怎么样？（回家）对，要赶快赶回家。所以，小朋友们 一定要记住，不要独自在外，要跟着家长一起，不能单独行动，特 别是晚上，要早点回家。 何老师的课上完了，谢谢大班的小朋友们和各位老师们！ 【篇三：音乐活动《小红帽》课后反思】 音乐活动《小红帽》课后反思教师念雯慧 《小红帽》是一首好听的歌曲，同时《小红帽》也是一个童话故事。 《小红帽》深受幼儿的喜爱，故事中人物形象鲜明生动，善恶美丑 昭然若揭。在欣赏故事之余，我体会到：要找准教材与幼儿内在情 感的结合致关重要。我知道孩子对这一课肯定很感兴趣，于是就认 真准备想给孩子上一堂精彩的音乐课。。 上课时我先戴了一顶红色手工制作的帽子，问小朋友们：“你们发现 老师今天和平常有什么不一样啊？他们看到我戴了个帽子很是喜欢。 然后给幼儿观看了动画片《小红帽》。观看过后，我顺势导入今天学习的歌曲《小红帽》，孩子们带着极大的兴致和热情很快就学会了《小红帽》这首歌。在接下来为歌曲《小红帽》编排舞蹈动作这一环节，我给孩子们自由发挥，然后分组表演，第一组不仅表演的很精彩，而且时间也恰到好