“双减”背景下英语实践性作业的设计.pdfVIP

No.4,2023 文理导航 2023 年第4 期 Serial No.472 （总第472 期） Liberal Arts Guidance 姻思路方法 “双减”背景下英语实践性作业的设计 张 婧 江苏省南通市如东县河口镇景安小学 江苏 南通 226400） 揖摘 要铱野双减冶 政策背景下如何设计有效尧有 计创新性的实践作业袁让学生通过制作标签的方式将 趣尧有质的英语作业袁点燃学生积极完成英语作业的 单词与其所代表的真实事物联系起来袁促使学生于潜 热情袁最终实现英语学科人文性和工 性的统一袁推 移默化中加深记忆袁形成深刻印象遥 进野减负不减质袁减负更提效冶袁这是英语教师急需深 例如袁以三年级上册野Colour冶这节单元内容的作 入思考的课题遥 体来讲袁在进行英语作业创新设计 业设计来讲袁由于颜色是非常日常的话题袁为了让学 时袁教师可综合利用制作标签尧主题调查尧动画沙龙尧 生熟悉并记忆 red尧green尧blue,尧yellow尧 white尧black 设计小报尧 创作儿歌等多元形式创新作业类型方式袁 等表示颜色的单词袁教师可以引导学生发现身边物体 提升作业设计质量袁实现作业多方面的育人功 袁助 的颜色特征袁 给他们布置制作英语颜色标签的作业袁 推野双减冶落地袁提高教学效果和教育质量遥 要求在标签上规范书写有关颜色的单词袁并将其张贴 揖关键词铱小学英语曰双减政策曰减负增效曰核心 到对应颜色的物品上遥同时袁除了表示颜色袁教师还要 素养 结合其他单元的教学内容袁如文 用品尧交通工 尧家 英语作业是英语课堂教学的重要补充和延 袁要 居生活用品等不同主题袁让学生制作表示不同物品的 想实现作业野量的减负袁质的增效冶袁切实落实野双减冶 标签袁让学生进一步将表示物品的单词与其对应的颜 政策要求袁教师要在作业设计的创新性与实践性上多 色结合起来袁在制作尧阅读及日常查看标签的过程中 下功夫袁积极探索野基本作业+实践类作业冶模式袁避免 加深单词记忆袁形成完善的词汇体系遥 布置单一的抄写尧翻译类的书面作业袁通过设计与布 制作单词标签这种英语实践作业形式可以有效 置一些贴近学生生活的实践性作业提升作业设计的 规范学生的英语书写袁培养学生的创新能力和动手操 质量袁提高学生完成作业的兴趣袁让学生学习英语的 作能力袁在这个过程中学生能对所学词汇进行及时复 方式更多元化袁更 趣味性遥 习袁保证词汇学习的效率袁以及建立起词汇体系具有 一尧制作标签袁建构词汇体系 积极的教学作用遥 同时袁教师还要注意引导学生 够 对于小学阶段的学生来说袁单词记忆一直是很多 养成重复学习尧常态记忆的 好习惯袁充分利用制作 学生非常头疼的问题袁如果教师只局限于让学生通过 的标签进行复习袁促进英语高效学习遥 抄写尧背诵等方式进行记忆袁不仅效果不佳袁还很容易 二尧 题调查袁加强语言应用 引起学生学习英语的方案尧畏惧情绪遥因此袁教师可设 作业是课堂教学的补充和延 袁也是检查教师与 文理导航2023.2 67 2023 年第4 期 No.4,2023 （总第472 期） 理导航 Serial No.472 姻思路方法 Liberal Arts Guidance 学生之