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规训视野下的校园监控 封闭道路视觉监控系统（cedrisc.uustatisticalcoordination，简称ppp）是一个针对不同行业的综合安全系统。该系统运用先进的传感技术、监控摄像技术、通讯技术和计算机技术，组成一个多功能、全方位监控的高智能化处理系统。闭路电视监控系统因其能呈现最直接的视觉、听觉感受，以及被监控对象的可视性、实时性、客观性和记录易于保存等特点，已成为当前安全防范领域的主要手段，被广泛推广应用，成为商场、校园、工厂等场所普遍使用的管理工具。在抽象意义上，技术属于实然领域，是事实判断，道德属于应然领域，是价值判断；技术面对的是真，道德面对的是善；技术服从的是必然律，道德服从的是自由律；技术指向的是“能做”，道德指向的是“应做”。 一、 后台和后台：学校监督和管理的权力 （一） 从“环形敞式建筑”到“环境法” 就“规训”（discipline）而言，笔者认为规训是一种温和的社会治理方式。学界对规训存在着至少两种不同的观点：一种且是主流的观点，从人的自由意志出发，认为“规训不是教育的必然，而是教育中的负面现象，是一种恶，它使个人失去自主和自由的精神气质，失去追求德性的理想”。 从“规训”思想集大成者福柯的著作《规训与惩罚：监狱的诞生》来看，“惩罚必须以‘人道’作为‘尺度’” 英国功利主义哲学家杰里米·边沁设计的“环形敞式建筑”（panopticon）在福柯看来是最为理想的监狱模型，因为它完美体现了规训思想。福柯详细描述了这种建筑特点：环形敞式建筑中心是一座瞭望塔，四周是一个环形建筑。瞭望塔有一圈大窗户对着环形建筑，环形建筑被切割为许多小囚室，每个囚室有两个窗户，一个向里面对塔的窗户，一个向外相对以便于光照。通过逆光效果，瞭望塔里的人从与光源相反的角度，观察被囚禁者的身影，而囚禁者并不能觉察瞭望塔里的监视者是否存在或者说是否在注视自己。全景敞式原则不仅是建筑史上的一个奇迹，更是人类思想史上的一个重大事件。因为它的存在，一种全新的社会观念和形式诞生了：古代社会的惩罚机制讲求的是多数人观看少数人，现代社会少数人看向多数人更为便利。监控机制产生的原生逻辑在于减少监视者的人数，同时实现较好的监督作用，无论是监狱的犯人更好地遵守纪律还是工厂工人提高生产效率，都是与这种监视机制的经济目标存在内在联系的，而那种“有意识的和持续的可见状态，可以保证权力的自动运行”的效果却是敞视建筑的意外之喜。现代闭路电视监控系统就是在这种环形建筑的意外之喜中诞生的。在现代科技的诱发下，它的产生是必然的结果。 （二） ．校园监控规训功能的实现 作为规训的校园监控是一种温和的校园管理方式，校园中随处可见、形形色色的摄像头为其主要客观存在形式，而由摄像头给人带来的自身可能处于被注视的意识状态，并因此时刻调节自己言谈举止的心理机制则实现了校园监控的规训作用。敞式监狱中，犯人从来看不到监视者，而只是那种可能被监视的可能性使犯人严格遵守纪律。在现代化校园监控系统作用下，校园管理者隐匿于形形色色的摄像头后，将规训权力和管理者权威推至前台。这种前台与后台的错位，神奇地赋予了处于“可见状态”的学生自我监督、自我控制和自我行为塑造的奇特义务。 校园监控规训功能的实现主要体现为惩罚功能的转换和附加。惩罚的目的不再仅是对破坏行为的报复，而是冠之以“积极”的美名。惩罚的目的是使人改邪归正，惩罚个体是为了其他人提高学习和工作效率、环境稳定，一种劝恶从善的技术压倒了纯粹的赎罪，从而建立起一种能够直接为感官所感悟到的、合理的惩罚美学。于是，监督的细节被明文规定，监督进入教学关系。 校园监控的规训作用体现在对一切现实的或潜在的破坏行为进行干预的策略。首先，设置防范领域。一切对个人进行控制和规训的行为都在于建立起二元划分结构和打上标记，比如遵守纪律和违反纪律，给违反纪律打上不合时宜的标签，其规定都是理所当然的，并且具体体现了违反的内容，在破坏行为与惩罚之间建立了严格关系。其次，权衡利弊。即减少暴力干预机制和转换学生欲望的机制，减少和降低对破坏行为带来后果的快感的诱惑，以对惩罚的可怕的畏惧取而代之，不道德的或恶劣的行为需要用良好的行为加以克制。再次，传播表象和符号。“警戒作用的基础是教训、话语、可理解的符号、公共道德的表象。”可以说，监控规训作用得以发挥和实现的基础就是班规、校训等符号的默化作用，通过其建立的一套经济的、行之有效的宣传标语，重复的符号化的灌输把“精神”（头脑）当作可供铭写的物体，通过控制思想征服肉体，从而实现对学生的永久性教育，并且，一旦有人违反符号化的规则，由此带来的违反-惩罚符号机制也会再次溜进一切人的脑海施加强化作用。最后，规定和判断证据。如前所述，监控的一个突出特点就是实时记录和长久保存，因此，在对个体的违反活动实施惩罚时，学生会在意识中默认这种惩罚