枫桥经验对罪犯危机干预的作用.docxVIP

枫桥经验对罪犯危机干预的作用 20世纪60年代初，浙江省诸暨市枫桥市的干部群众创造了“动员和信任群众，坚持不交付矛盾，解决局部问题”。实现捕人少，治安好”的“枫桥经验” 监狱作为化解社会最尖锐矛盾的特殊战场，其改造罪犯的过程就是化解矛盾的过程。因此，如何将凝结中国治理智慧的“枫桥经验”运用到罪犯危机干预工作中，找到两者的契合点，用科学、法治的思维和方式把社会尖锐矛盾化解在监狱，最大限度地把社会不和谐因素转化为和谐因素，充分体现新时代监狱工作的政治高度、理论深度和时间维度，是每一位监狱工作者必须要面对和思考的重要课题。 一、 刑满释放前期罪犯的心理危机防治 罪犯心理危机干预，通常是指在诊断预测、发现罪犯心理危机征兆的基础上，采取心理诱导、危机调停和劝解等措施，以缓和罪犯的心理冲突，平息焦虑，防止演变为严重的精神疾病和突发事故的发生 (一) 全、政治安全及社会安全防范力量 监狱作为国家政权机关的组成部分，是维护国家总体安全、政治安全以及维护社会安全稳定的重要力量。全国监狱工作会议指出，监狱要构建“以政治改造为统领，统筹推进监管改造、教育改造、文化改造、劳动改造” (二) 监管压力、教育难度 目前，监狱押犯结构发生了明显的变化，罪犯的心理状况出现了许多新的特点，重刑犯改造复杂消极，短刑犯教育难以触及其真实心理。对于监狱来说，监管压力在增大，教育难度在提升。而作为基层社会治理典范的“枫桥经验”的生动实践将回答如何适应新形势的变化，在准确把握和遵循罪犯改造规律的基础上，强化意识、转变思维、拓宽视野，在落实罪犯危机干预的目标、内容、手段上，及时转变教育改造的工作思路和方法，这样才能有效提高罪犯改造质量。 (三) 传统教育改造方式方法已不完全解决社会保 “枫桥经验”之所以具有持续、旺盛的生命力，在于其能不断顺应形势任务需要，创造性地解决不同时期的社会矛盾和问题。罪犯在长期的监禁生活中，因为要承受来自社会、监管制度、家庭变故、经济纠纷和个人情感等各方面的心理压力，容易产生心理危机。而且，随着社会发展，受各种新思潮的影响和冲击，简单地运用以往的教育改造方式方法已不能完全解决问题。因此，推动新时代“枫桥经验”在监狱罪犯危机干预工作中落细落实，主动出击发现矛盾，深入探寻产生的原因，研究对策，化解矛盾，掌握规律，对于缓解罪犯的心理冲突、避免意外事故，防止罪犯心态的进一步恶化，使之回归正常心理具有重要意义，从而为罪犯安心改造、真心改造、踏实改造夯实基础，为科学矫正罪犯提供思路。 二、 “枫桥经验”是需要思考的问题 如何坚持和发展“枫桥经验”，把矛盾化解在监管一线、把问题解决在罪犯危机之初、把隐患消除在萌芽状态，真正掌握罪犯危机干预的“枫桥经验”工作法，是我们需要思考的重点。 (一) 构建完整的系统，扩大平台规模 1. 建立健全危机干预机制 创新发展新时代监狱罪犯危机干预“枫桥经验”，前提是必须建立完善的工作机制。一是建立危机干预预判机制，制定相应干预模式。根据罪犯心理危机问题的规律、特点、成因，结合罪犯家庭情况、个性特征、改造环境等全方位开展心理危机评估工作，对罪犯心理危机进行预判，制定相应干预模式。二是强化危机干预工作四级防控体系:监狱心理健康指导中心—监区心理健康辅导站—罪犯心理互助组—罪犯。四级防控体系的实施需要在监狱统一指导下，细化责任分工，加强组织协调，推动责任落实，以保证在各部门人员密切协作下，罪犯心理危机得到成功干预。 2. 发挥个体信息平台，开展个别教育及相关活动 主动将矛盾化解关口前移，听心声、找问题、谋思路，抓好每个细节，稳扎稳打，力求找准结、把准脉。一是以事实调查为基础，通过对罪犯案件卷宗、近期表现、亲情会见、来往信件及电话录音等个体信息的全面了解，掌握罪犯的思想波动情况。二是以个别教育为载体，结合罪犯的成长环境、家庭背景、价值观念积极对罪犯开展科学的个别教育工作，了解罪犯的个人需求。三是以开展活动为抓手，寓教于乐，寓教于情，在民警与罪犯及其亲属之间架设一座沟通的桥梁，从而使民警能了解罪犯的真实感受。四是以量表测量为辅助，对可能有心理问题的罪犯使用各种量表问卷进行测量，并对相关因子进行评价，分析罪犯的个性心理。 3. 健全监区统一的评估机制，提高预防预判预防能力 对“找病因”排查出的各种问题、矛盾、信息作进一步的分析、分类、汇总。一是对有危机或潜在危机的罪犯早发现、早报告、早研判、早预防、早控制，降低罪犯心理危机事件的发生率，有效避免心理危机事件。二是针对已经出现危机苗头的罪犯展开即时评估，形成危险性评估的初评意见。一般问题通过及时召开监区专题分析会，集体研究教育对策，制订相关化解措施，同时要分清轻重缓急;重大特殊疑难问题上报监狱心理健康指导中心协调处理。 4. 协助罪犯调整心理 通过深入罪犯内心，深入罪犯改造实际，深入罪犯家庭