高中生物课件：专题二 题点考法3 光合作用和细胞呼吸综合及实验探究.pptx

;规律方法　挖掘规律 　掌握方法;2.光合作用与细胞呼吸中物质及能量转化 (1)光合作用和需氧呼吸中各种元素的去向;(2)光合作用与需氧呼吸中NADPH、[H]和ATP的来源、去路;3.自然环境中与密闭环境中光合作用的昼夜变化曲线分析 (1)自然环境中一昼夜植物光合作用曲线 ①开始进行光合作用的点：b。 ②光合作用强度与呼吸作用强度相等的点：c、e。 ③开始积累有机物的点：c。 ④有机物积累量最大的点：e。;(2)密闭容器中一昼夜植物光合作用曲线;D点;②植物生长与否的判断方法;4.测定光合速率与呼吸速率的几种方法 (1)利用装置图法测定植物光合速率与呼吸速率;②测定原理 a.甲装置在黑暗条件下植物只进行细胞呼吸，由于NaOH溶液吸收了细胞呼吸产生的CO2，所以单位时间内红色液滴左移的距离表示植物的O2吸收速率，可代表呼吸速率。 b.乙装置在光照条件下植物进行光合作用和细胞呼吸，由于NaHCO3溶液保证了容器内CO2浓度的恒定，所以单位时间内红色液滴右移的距离表示植物的O2释放速率，可代表表观光合速率。 c.真正光合速率＝表观光合速率＋呼吸速率。;③测定方法 a.将植物(甲装置)置于黑暗中一定时间，记录红色液滴移动的距离，计算呼吸速率。 b.将同一植物(乙装置)置于光下一定时间，记录红色液滴移动的距离，计算表观光合速率。 c.根据呼吸速率和表观光合速率可计算得到真正光合速率。 ④物理误差的校正：为防止气压、温度等物理因素所引起的误差，应设置对照实验，即用死亡的绿色植物分别进行上述实验，根据红色液滴的移动距离对原实验结果进行校正。;(2)利用“半叶法”测定光合速率 例如：某研究小组采用“半叶法”对番茄 叶片的光合作用强度进行测定，如图所示。 “半叶法”的原理是将对称叶片的一部分(A)遮光，另一部分(B)不做处理，并采用适当的方法(可先在叶柄基部用热水或热石蜡液烫伤或用呼吸抑制剂处理)阻止两部分的物质和能量转移。在适宜光照下照射6小时后，在A、B的对应部位截取同等面积的叶片，烘干称重，分别记为MA、MB，获得相应数据，则可计算出该叶片的光合作用强度。若M＝MB－MA，则M表示B叶片被截取部分在6小时内光合作用???成的有机物总量。;(3)利用“黑白瓶”法测定光合速率 将装有水和光合植物的黑、白瓶置于相同水层中，测定单位时间内瓶中溶解氧含量的变化，借此测定水生植物的光合速率。黑瓶不透光，瓶中生物仅能进行细胞呼吸；白瓶透光，瓶中生物可进行光合作用和细胞呼吸。因此，真正光合作用氧气产生量(光合作用总量)＝白瓶中氧气增加量＋黑瓶中氧气减少量。;(4)叶圆片称重法——测定有机物的变化量 ①操作图示 如图所示，以有机物的变化量测定光合速率(S为叶圆片面积)。 ②结果分析 表观光合速率＝(z－y)/2S； 呼吸速率＝(x－y)/2S； 真正光合速率＝表观光合速率＋呼吸速率＝(x＋z－2y)/2S。;(5)叶圆片上浮法——定性检测O2释放速率 本方法通过利用真空技术排出叶肉细胞间隙中的空气，充以水分，使叶片沉于水中；在光合作用过程中，植物吸收CO2放出O2，由于O2在水中的溶解度很小而在细胞间积累，结果使原来下沉的叶片上浮。根据在相同时间内上浮叶片数目的多少(或者叶片全部上浮所需时间的长短)，即能比较光合作用强度的大小。;5.交替光照与连续光照问题 光反应和碳反应在不同酶的催化作用下相对独立进行，由于催化碳反应的酶的催化效率和数量都是有限的，因此在一般情况下，光反应的速率比碳反应快，光反应的产物ATP和NADPH不能被碳反应及时消耗掉。持续光照，光反应产生的大量的NADPH和ATP不能及时被碳反应消耗，碳反应限制了光合作用的速率，降低了光能的利用率。但若光照、黑暗交替进行，则黑暗间隔有利于充分利用光照时积累的光反应的产物，持续进行一段时间的碳反应，因此在光强度和光照时间不变的情况下，制造的有机物相对多。;考向一　考查光合作用与细胞呼吸的过程分析 1.下图是光合作用和细胞呼吸两个生理过程的示意图。下列有关叙述正确的是 A.只在d过程才有H2O的生成 B.适宜条件下，c过程在活细 胞中都能进行 C.线粒体可以通过需氧呼吸分解葡萄糖 D.b过程需多种酶参与，这些酶的合成需要消耗ATP，可由a过程提供;解析　据题图分析，b表示光合作用碳反应阶段，也有水的生成，A错误； c表示需氧呼吸和厌氧呼吸的第一阶段，在所有活细胞中都可以发生，B正确； 葡萄糖的分解发生在细胞溶胶，不能进入线粒体中氧化分解，C错误； b过程表示碳反应，需要多种酶的参与，这些酶的合成需要的ATP来自细胞呼吸，即c、d过程，D错误。;2.下图所示为甘蔗一个叶肉细胞内的系列反应过程，下列叙述正确的是;1;考向二　考查光合作用和细胞呼吸的日变化曲线分析 3.将一植物放在密闭的玻璃罩内，