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关于打造产教融合基地的思考 2019年，国务院发布了《国家职业教育和培训改革方案》，强调要建立一个丰富的职业培训培训基地，集实践教育、社会培训、企业的实际生产和社会技术服务于一体，以提高重要专业建设和学校合作的教育水平。由此可见，坚持产教融合、校企合作办学，打造高水平实训教学基地是国家一以贯之的职业教育发展战略。司法警官职业教育是职业教育链条上的重要一环，承担着培养监狱戒毒人民警察、法院检察院司法警察的特殊使命，其政治属性和人才培养特殊性决定了司法高职院校推进实训基地建设的站位更高、标准更严，必须深化司法职业教育办学特殊性研究，厘清政治属性鲜明的司法类院校实训基地建设的现实挑战与转型路径。 一、 产教融合型基地的内涵澄清 党的十九大报告明确了职业教育在国民教育体系中的重要地位，我国职业教育迈入高质量发展的“快车道”。司法职业教育作为职业教育的重要类型，其人才培养质量对司法行政体制改革的纵向发展和社会主义法治建设产生重要影响，必须深化司法职业教育改革创新，完善职业教育和培训体系，坚持产教融合、协同育人，强化行业在司法职业人才培养中的关键作用，以建设高水平、高标准的产教融合型实践教学基地为切入点，对接行业岗位标准和区域发展需求，充分调动行业参与协同育人的积极性和主动性，优化学校教育教学资源布局，加快适应行业发展的专业目标动态调整和人才培养模式改革，创新教学组织形态，实现教育和行业融合、联动发展，不断提升职业教育的吸引力和竞争力。 伴随着云计算、物联网、大数据和人工智能等新科技被广泛应用于监狱、戒毒系统以及法院检察院等警务工作，社会犯罪活动的复杂化和执法环境的严峻挑战，对数据分析、危险评估、安全监测、庭审保障等高端技术技能警务人才的需求日益迫切，建设一批区域内行业资源共享，集实践教学、在职培训、真实生产任务和科研服务于一体的高水平职业教育实训基地是推进高质量产教融合的关键之举，是深化产教融合的重要途径。通过学校教育教学过程与监所罪犯改造及戒毒矫治过程的对接，将监所的理念、文化、技术、标准、资源整合到学校的人才培养方案、课程教学、实训实习以及师资队伍建设中，提高人才培养质量和行业服务能力。《关于深化产教融合的若干意见》指出，要建立紧密对接经济社会发展、与行业改革发展相适应的专业体系，积极支持社会领域专业发展，推进标准化、规范化、品牌化建设。因此，应打造以培养警察职业素养和警务实战技能为重点、具有完备实践教学体系的产教融合型基地，促进司法警官职业教育发展和深化监狱体制改革。 校企合作、产教融合形式上是院校与行业（企业）的协同育人，合作的最终目标是培养高素质技术技能型人才，推动基于政府、行业（企业）、院校和学生等利益相关者深度参与的产教融合和校企合作体制机制，关键在于找准各方利益点，实现实训基地共建共享共赢的目标。一方面，学校对接的是行业统一性要求，教学采用行业标准；实训、实习强调在真实的工作环境中实干真做，成为教学计划的组成部分；学生学业水平的评定以行业标准为主要依据，行业在技术技能人才培养和人力资源开发中具有重要的主体作用，真正实现人才培养的“订单式”操作。另一方面，产教融合型基地具有较高的交融性和稳定性，学校和行业需在“任务、资产、人员”上建立链接，以达到优势互补、资源共享、发展共赢的目的。依托产教融合型实训基地研发与创新，开展技术革新、制度创新和理论转化能力，引领行业标准和职业标准，对区域乃至全国同行业单位具有辐射引领作用。依托产教融合型基地实训操作，学校和行业加强科研协同，将先进的技术和理论成果反哺给基地，提升基地规范化科学化管理水平，不断提高基地对人才培养工作的支撑能力。 二、 组建仿真生产性实训基地 高等职业院校实训教学基地建设一般有两种途径：一种是建立模拟企业生产的流程、标准和规范的校内仿真生产性实训基地，另一种是企业真实环境中建设的生产性实训基地 （一） 实训基地建设方面 监狱戒毒人民警察承担着管理监所、执行刑罚、对罪犯教育改造和戒毒矫治的重要使命，是维护国家政权稳定的一支重要的纪律部队。在国家职业教育改革不断深入推进的大背景下，如何培养高素质的监狱戒毒人民警察接班人成为司法警官职业院校时代问卷。 当前，全国司法警官职业院校投入大量资金和场地，采购模拟设备和监狱戒毒工作实训软件，建设涵盖监狱戒毒工作流程的仿真模拟监狱和戒毒所，从建设形式上满足实训操作需求，但是实训效果欠佳，原因有以下几点。 一是模拟监所布局与真实工作环境有明显区别 二是实训教学内容与监所工作任务区别大。监狱的中心工作是教育改造罪犯，监所需要围绕服刑人员开展罪犯危险性评估、心理测评以及教育改造等执法活动，校内实训基地课堂运行模式缺统一教学标准，学员进行罪犯身份模拟，碎片化开展课程模块实训等，学生的顶岗实习实训的教学效果大打折扣。 三是校内实训基地管理水平