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试卷第 =page 1 1页，共 =sectionpages 3 3页 试卷第 =page 1 1页，共 =sectionpages 3 3页 部编版语文六年级下册第一单元综合实践活动设计方案 活动主题：趣探中国传统节日 活动背景： 本单元以“民风民俗”为人文主题，编排了四篇课文，包括《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》。《北京的春节》描写了老北京人过春节的习俗，感受春节的热闹、喜庆气氛;《腊八粥》以孩童的视角叙述了等粥和喝粥两件事，让人感受到腊八节浓浓的民俗风情;《古诗三首》介绍了寒食节、七夕节和中秋节的习俗或传说;《藏戏》写了藏戏这一独具特色的艺术形式的起源和特点。这些课文体裁和题材不同，但都充满了浓郁的民俗风情，有着深厚的文化内涵。 本单元主要根据“百里不同风,千里不同俗”进行编排的，分别从不同的地区,民族等角度介绍了各具特色的民风民俗,向我们展现了绚丽多姿的民俗风情画，让学生充分体会我国传统文化的博大精深，感受中华传统习俗中蕴含的人情美、文化美，能激发学生对祖国传统文化的热爱。结合本单元内容，我们将开展主题为“趣探中国传统节日”综合实践活动。 活动目标： 1、了解有关中国传统节日的由来、传说、风俗、人物故事以及文化等，了解社会、风土人情，引领孩子走进中国的传统文化，感受中华民族悠久的历史文化。 2、培养学生对中国传统节日的热爱之情，以及能用自己的语言、文字、图画、音乐进行表达的能力。 3、在活动中培养学生的探究能力、社会调查能力，培养学生的合作意识，团结精神，分享合作与交流的快乐。 4、通过各种事实践活动获得丰富的经验和积极的情感体验，激发学生更加热爱中华民族的美好情感。 活动内容： 传统节日文化是悠久民族历史的根，也是璀璨民族文化的核心。中国民间节日文化有着鲜明的特点和旺盛的生命力。我国的传统节日是很丰富的，尤其是节日中各种民俗民风形成的丰富的节日文化，它是民族文化的重要组成部分。 春节、清明节、端午节、中秋节……一个节日一道风景，浓墨重彩，散发着历史与文化的芳香。此次开展“趣探中国传统节日”综合实践活动，引导学生探究我国的传统节日，激发学生对中国节日文化和中华民族文化的热爱，继承中华传统美德，正确认识和了解传统节日，增长知识和才干，完善自身。 一、探索中国传统节日 《传统节日》 春节到，人欢笑,贴窗花，放鞭炮。 元宵节,看花灯,大街小巷人如潮。 清明节,雨纷纷,先人墓前去祭扫。 过端午，赛龙舟，粽香艾香满堂飘。 七月七,来乞巧,牛郎织女会鹊桥。 过中秋,吃月饼,十五圆月当空照。 重阳节,要敬老,踏秋赏菊去登高。 转眼又是新春到,全家团圆真热闹。 1、我国的传统节日都有哪些呢？根据小歌谣内容，想一想还有我国还有哪些传统节日？ 2、通过上网查找资料、询问长辈、阅读相关书籍等学习方式，对中国传统节日的由来、习俗、诗词等内容进行学习记录。 3、学生根据自己的兴趣爱好选择一个传统节日作为分享课题,自由合成一个小组,完成记录表。 （例：中秋节） 小组调研表 节日主题 主题内容记录 收集形式 负责人 传统节日由来 传统节日相关人物、民俗故事 传统节日诗词、文学作品 传统节日相关的美食、小吃及做法 传统节日有关的传统民俗活动 二、品味中国传统节日 1、教师通过播放中国传统节日相关的视频、图片，激发学生的兴趣，调动积极性。 2、组织学生充分讨论交流课前所搜集的资料内容，并以小组形式交流分享，更加深入的了解中国的传统节日。 3、开展中国传统节日诗词诵读比赛，带有感情的诵读，身临其境感受中国传统节日的文化氛围，感受先人的美好祈愿。 4、结合生活实际，说一说自己家里是如何过中国传统节日的，有什么特别的活动。 三、趣味中国传统节日 1、同学们根据自己的专长，制作手抄报、思维导图、手工、作文、歌诀、书签、对联等，并在班上进行展示，领略传统节日的独特魅力。 2、你做我猜小游戏，根据中国传统节日的特色，编写一些词语、成语，各小组之间指派同学参与活动，共享趣味传统节日。 3、跟父母一起共同制作传统节日美食，与老师和同学们分享制作过程，通过各种事实践活动获得丰富的经验和积极的情感体验。 活动过程： 一、活动内容及时间。 活动内容 活动时间 综合实践活动 探索中国传统节日 课内+课后进行 1、我国的传统节日都有哪些呢？根据小歌谣内容，想一想还有我国还有哪些传统节日？2、通过上网查找资料、询问长辈、阅读相关书籍等学习方式，对中国传统节日的由来、习俗、诗词等内容进行学习记录。 3、学生根据自己的兴趣爱好选择一个传统节日作为分享课题,自由合成一个小组,完成记录表。 品味中国传统节日 课内进行 1、教师通过播放中国传统节日相关的视频、图片，激发学生的兴趣，调动积极性。2、组织学生充分讨论交流课前所搜集的资料内容，并以小组形式交流分享，更加深