2024年高考数学一轮复习第二章第九讲函数模型及其应用课件.pptVIP

第九讲　函数模型及其应用 课标要求 考情分析 1.理解函数模型是描述客观世界中变量关 系和规律的重要数学语言和工具.在实际 情境中，会选择合适的函数类型刻画现实 问题的变化规律. 1.本讲考查根据实际问 题建立函数模型解决 问题的能力，常与函数 图象、单调性、最值及 方程、不等式交汇命题. 课标要求 考情分析 2.结合现实情境中的具体问题，利用计算工具， 比较对数函数、一元一次函数、指数函数增长速 度的差异，理解“对数增长”“直线上升”“指 数爆炸”等术语的现实含义. 3.收集、阅读一些现实生活、生产实际或者经济 领域中的数学模型，体会人们是如何借助函数刻 画实际问题的，感悟数学模型中参数的现实意义 2.题型以选择、 填空题为主，中 等难度 (续表) 常见函数模型 函数解析式 一次函数模型 y＝ax＋b(a，b为常数，a≠0) 反比例函数模型 二次函数模型 y＝ax2＋bx＋c(a，b，c为常数，a≠0) 1.常见的函数模型 常见函数模型 函数解析式 指数型函数模型 y＝b·ax＋c(a，b，c为常数，a0且a≠1，b≠0)　 对数型函数模型 y＝blogax＋c(a，b，c为常数，x＞0，a＞0，且a≠1，b≠0) 幂型函数模型 y＝axn＋b(a，b，n为常数，a≠0，n≠0) 对勾函数模型 (续表) 函数 y＝ax(a＞1) y＝logax(a＞1) y＝xn(n＞0) 在(0，＋∞) 上的单调性 单调递增 单调递增 单调递增 增长速度 越来越快 越来越慢 相对平稳 图象的变化 随 x 值增大， 图象与 y 轴 接近平行 随 x 值增大， 图象与 x 轴 接近平行 随 n 值变化 而不同 2.三种函数模型的性质比较 3.解函数应用问题的步骤 (1)审题：弄清题意，分清条件和结论，理顺数量关系，初步 选择数学模型. (2)建模：将自然语言转化为数学语言，将文字语言转化为符 号语言，利用数学知识，建立相应的数学模型. (3)解模：求解数学模型，得出数学结论. (4)还原：将数学问题还原为实际问题. 考点一 用函数图象刻画变化过程 1.如图 2-9-1，有一直角墙角，两边的长度足够长，若 P 处有 一棵树与两墙的距离分别是 4 m 和 a m(0＜a＜12).不考虑树的粗 细，现用 16 m 长的篱笆，借助墙角围成一个矩形花圃 ABCD，设 此矩形花圃的最大面积为 u，若将这棵树围在矩形花圃内，则函数 u＝f(a)(单位：m2)的图象大致是( ) 图 2-9-1 A B C D 解析：依题意，设 AD 的长为 x m，则 CD 的长为(16－x) m， 则矩形ABCD的面积为x(16－x) m2.因为要将点 P 围在矩形 ABCD 内，所以 a≤x≤12.当 0＜a≤8 时，当且仅当 x＝8 时，u＝64；当 8＜a＜12 时，u＝a(16－a).作出函数图象可得其形状与 B 选项接 近.故选 B. 答案：B 2.汽车的“燃油效率”是指汽车每消耗 1 L 汽油行驶的里程， 图 2-9-2 描述了甲、乙、丙三辆汽车在不同速度下的燃油效率情况. 下列叙述中正确的是( ) 图 2-9-2 A.消耗 1 L 汽油，乙车最多可行驶 5 km B.以相同速度行驶相同路程，三辆车中，甲车消耗汽油最多 C.甲车以 80 km/h 的速度行驶 1 h，消耗 10 L 汽油 D.某城市机动车最高限速 80 km/h，相同条件下，在该市用丙 车比用乙车更省油 解析：根据图象知消耗1 L汽油，乙车最多行驶里程大于5 km， A 错误；以相同速度行驶时，甲车燃油效率最高，因此以相同速 度行驶相同路程时，甲车消耗汽油最少，B 错误；甲车以80 km/h 的速度行驶时燃油效率为 10 km/L，行驶 1 h，里程为 80 km，消 耗 8 L 汽油，C 错误；最高限速 80 km/h，丙车的燃油效率比乙车 高，因此相同条件下，在该市用丙车比用乙车更省油，D 正确. 答案：D 3.有一个盛水的容器，由悬在它上空的一条水管均匀地注水， 最后把容器注满，在注水过程中时间 t 与水面高度 y 之间的关系如 图 2-9-3 所示.若图中 PQ 为一线段，则与之对应的容器的形状是 ( ) 图 2-9-3 A B C D 解析：由函数图象可判断出该容器必定有不同规则的形状， 且函数图象的变化先慢后快，所以容器下边粗，上边细.又因为PQ 为线段，则这一段是均匀变化的，所以容器上端必是直的一段， 所以只有 B 选项的容器的形状符合题意.故选 B. 答案：B 【题后反思】判断函数图象与实际问题变化过程相吻合的两 种方法 (1)构建函数模型法：根据题意易构建函数模型时，先建立函 数模型，再结合模型