核心素养目标1-4 冰融化了 教学设计 教科版三年级上册.docxVIP

冰融化了 【教学目标】 科学观念 1.知道当环境温度高于 0℃ , 冰的温度上升到 0℃时 ，开始融化 ，从固体状 态变成了液体状态。 2. 知道水、冰和水蒸气是同 一种物质的三种不同状态 ，它们之间可以相互 转化。 探究实践 观察、记录水结冰冰融化过程中的各种变化。 态度责任 初步感受、体验物质状态的变化。 科学思维 在自然环境中 ，水与冰可以相互转化。 【教学重难点】 重点 ：知道给冰加热 ，冰会融化 ，转化成水 ，体积会变小。 难点 ：设计实验 ，验证冰融化后体积会变小。 【教学准备】 课本、活动手册、课件、文具、冰块、吹风机、带冰的试管。 【教学过程】 一、情境导入 1.前情回顾——上一节课中水结冰的实验现象和结论。 2.提出问题——为什么试管外的水会变得越来越多？ 3.作出假设——试管外的冰融化，变成了水。 二、观察冰融化的现象 1.观察实验——不往冰上加实验，持续观察冰块发生的变化。 2.分析现象——冰块逐渐变小，逐渐变透明；水逐渐出现了。 3.深入思考——冰块融化的速度太慢了，该怎样加快冰融化的速度呢？ 4.改进实验——把冰块放到太阳光下观察以及用吹风筒加快冰块融化的速度。 5.分析现象——冰块融化的速度大幅加快。在整个过程中，从固体、不能流动且白 白的冰块，逐渐融化，冰块变得越来越小，形状也变得越来越圆润，最后变成了液 体、可以流动且无色透明的水。 三、探究冰融化