核心素养目标1-7 做大自然的孩子 教学设计 教科版二年级上册.docxVIP

7. 做大自然的孩子 【教材简析】 本课是教科版二年级上册教材中“我们的地球家园 ”单元的最后一课。本单元前面 6 节课分别引导学 生学习了地球家园的土壤、天气、季节，以及太阳的位置和方向、月相。本节课将引导学生探究人与自然的关系，知道人类是大自然的一员、要与自然和谐相处。 教材中第一个活动“寻找动植物和我们的联系 ”引导学生将人与自然的关系进一步聚焦到人类与动植 物之间的联系，让学生从生活经验中自主发现人类的生活离不开动植物。第二个活动“爱护小动物 ”通过 “给小鸟建一个家 ”或“做个‘小鸟餐厅 ’”活动呼吁学生关爱身边的小动物，对动植物不破坏、不打扰。 研讨板块中“说说与我们的衣、食、住、行有关的动植物 ”和“人类的生活与动植物有哪些联系？ ”两个 问题的研讨引导学生进一步认识动植物为人类的衣、食、住、行提供了丰富资源，从而树立珍爱生命、保 护动植物的意识。拓展部分引导学生到野外了解更多动植物与人类的联系，学生在亲近大自然的同时能够亲身体会如何与大自然和谐相处。 【学情分析】 在本单元前面 6 节课的学习中，学生对地球家园进行了更全面深入的探究。二年级学生对大自然充满 着好奇心和探究兴趣，对地球家园常见的动植物也有一定的认识，但学生对人类与自然的关系以及和谐相 处意识较为模糊，可以聚焦到人类与动植物的联系从而明白和谐相处的重要性。但分类描述动植物和人类 之间的具体联系对于学生来