A组 基础练习（含答案析）-19《一棵小桃树》（七年级语文下册同步课堂（部编版））.docxVIP

七年级下册第五单元 第十九课 一棵小桃树 分层作业 A组 基础练习 一、积累与运用 1．下面加点字注音完全正确的一项是（ ） A．矜持（jīn） 渺小（miǎo） 倚窗（qǐ） 淅淅沥沥（xī） B．恍然（huǎng） 魂魄（hún pò） 哆嗦（duō suo） 万般无奈（lài） C．孱头（càn） 赤裸（ luǒ） 猥琐（wěi suǒ） 血气方刚（gāng） D．幼稚（zhì） 忏悔（qiān） 撂下（liào） 灼灼其华（zhuó） 【答案】C 【解析】本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。C项正确。其他各项错误的应更正为:A项中“倚”应读yǐ，B项中“奈”应读nài，D项中“忏”应读chàn。 2．下面词语书写全对的一项是（ ） A．脾性 嫩绿 淋湿 撑腰 B．赤裸 执著 嫌弃 褪尽 C．孱头 服侍 摇憾 花瓣 D．欲绽 委屈 傲慢 奥丧 【答案】A 【解析】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。A项正确，其他各项书写错误的词语应更正为：B：执著—执着。C：摇憾—摇撼。D：奥丧—懊丧。 3．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ） A．是我太爱怜它吗，是我爱怜得无所谓了吗？我也不知道是什么怪缘故，只是常常自个儿忏悔，自个儿安慰。 B．桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水里打着旋儿。 C．她说：“都吃下去吧，这是‘仙桃’；含着桃核做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢。” D．我不禁有些颤抖了：这花儿莫不就是我当年要做的梦的精灵吗？ 【答案】A 【解析】本题考查学生对标点的掌握和运用情况。这是学习语文的基础知识，平时要善于归纳整理各种标点符号的正确用法。此题解题时要细读语句，了解标点的正确使用方法。A项的标点使用有误，第一个逗号应改为问号。 4．下列词语使用有误的一项是（ ） A．他虽然正在血气方刚的年纪，却很沉得住气，从来不曾好勇斗狠。 B．真所谓祸不单行，他不小心跌了一跤，偏偏正巧摔到前面的大水坑里。 C．灰白的月亮在云层中时隐时现，使得安娜时而在黑暗中行走，时而在月光下前进。 D．青年人都想干一番丰功伟绩的事业。然而，事业的成功需要理想的航标，给我们指明前进的方向；需要意志做武器，给我们开拓前进的道路。 【答案】D 【解析】D项中“丰功伟绩”指伟大的功劳和成就。与“事业”语意重复，应改为“轰轰烈烈”。 5．下面关于本文的文字常识及内容的表述有误的一项是（ ） A．本文选自《平凹散文》，作者是贾平凹，原名贾平娃，陕西商洛人。 B．本文描写了一棵在逆境中诞生并成长的小桃树，历经风雨冷落却顽强生长。 C．本文主要是借小桃树来回忆奶奶，表达了对奶奶的深切思念。 D．本文揭示了一个生活哲理：不懈拼搏奋斗，定会战胜磨难，创造出属于自己的美好生活。 【答案】C 【解析】文章在歌颂小桃树的过程中也暗含了作者对奶奶的感激、思念之情。故C项不正确。 6．综合性学习。 （1）一位同学搜集了三个“桃”字的书法作品，请你依次指出它们的字体。 图1：____图2：______图3：______ （2）老师给出了一副对联，请你把它补充完整。 上联：粉桃含笑迎春意 下联：___________________ （3）茵茵是个留守儿童，父母都在外地工作。她寄住在亲戚家，得不到太多的关心爱护，经常郁郁寡欢，有时还伤心落泪。作为朋友，请你劝慰鼓励她。（要求：结合本文的中心思想来写。） 【答案】（1）楷书 草书 隶书 （2）紫燕争鸣报好音 （3）示例：茵茵，你觉得小桃树顽强吗？它受人冷落，不被爱护，生长条件也不好，但却一直不放弃，努力生长，绽放自己，不管遭受多少磨难也还是要结出花苞。别人可怜它，但是它自己却很乐观自信。我们也要学习它这种顽强的精神，让自己变得更好，你说呢？ 【解析】（1）根据三个字的字体，来辨析图一横平竖直是楷体。图二结构简省、笔画连绵是草书；图三字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头雁尾”是隶书。 （2）对联，要求字数相同，结构大体一致。 （3）劝说时要注意以下几点:称呼恰当，理由充分，语言要通顺明白，要动之以情晓之以理，以商量的口吻，语气柔和委婉而不生硬，从成长的好处方面来劝说。 二、课内精读 【辽宁省铁岭市昌图县2020-2021学年七年级下学期期末语文试题】 阅读《