A组 基础练习（含答案析）-18《紫藤萝瀑布》（七年级语文下册同步课堂（部编版））.docxVIP

七年级下册第五单元 第十八课 紫藤萝瀑布 分层作业 A组 基础练习 一、积累与运用 1．下列词语中加点字注音无误的一项是(　　) A．迸溅(bìng)　 花穗(suì)　　 仙露琼浆(jiāng) B．挑逗(tiǎo) 树梢(shāo) 蜂围蝶阵(dié) C．枯槐(huái) 酒酿(niàng) 忍俊不禁(jìn) D．沉淀(dìng) 笼罩(zhào) 盘虬卧龙(qiú) 【答案】B 【解析】A项“迸”应读bèng，C项“禁”应读jīn，D项“淀”应读diàn。 2．下面句子中没有错别字的一项是(　　) A．只见一片辉皇的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。 B．每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。 C．我只是贮立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。 D．我曾遗撼地想：这里再也看不见藤萝花了。 【答案】B 【解析】A项“辉皇”应为“辉煌”，C项“贮立”应为“伫立”，D项“遗撼”应为“遗憾”。 3．下面的句子中加点词语使用不恰当的一项是(　　) A．盛开的紫藤萝花吸引不少人驻足欣赏。 B．这个节目实在幽默风趣，尤其是那小孩的滑稽表情，令人忍俊不禁地笑起来。 C．夕阳像一个巨人被捆缚了手脚，使出浑身解数，憋红了脸，在天边挣扎。 D．在沙漠里经历了整整四天的苦苦挣扎之后，他终于发现了一片水源，这对于他来说，真可以说是仙露琼浆。 【答案】B 【解析】“忍俊不禁”指“忍不住笑”，与后面的“笑起来”语意重复。 4．下列句子中，没有运用拟人修辞的一项是(　　) A．只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。 B．船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容。 C．花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ D．“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。 【答案】B 【解析】把紫藤萝花比喻为“船舱”，又比作“一个忍俊不禁的笑容”，是运用了比喻的修辞手法。 5．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ） A．有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。 B．那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 C．我曾遗憾地想:这里再看不见藤萝花了。 D．（紫藤萝）不断地流着、流着、流向人的心底。 【答案】D 【解析】本题考查对标点符号的辨析。D项，两个顿号应改为逗号。 6．依次填入下面横线处的句子，使上下文衔接最恰当的一项是（ ） 忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝， ， ， ， 。 。 ①后来索性连那稀零的花串也没有了 ②但花朵从来都稀落 ③它依傍一株枯槐爬得很高 ④好像在察言观色，试探什么 ⑤东一穗西一串伶仃地挂在树梢 A．③②④①⑤ B．②③①⑤④ C．③②⑤④① D．②③①④⑤ 【答案】C 【解析】本题考查语言的衔接和连贯能力。此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意句与句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。③“它依傍一株古槐”中“它”指代“一大株紫藤萝”。②转折。⑤具体写②句的“稀落”。 ④拟人。①写结果“后来索性连那稀零的花串也没有了”。 7．下面是《做人》这首小诗的前两节。请顺着文意续写一节。 做花一样的人/不一定艳丽娇媚/但必须芬芳四溢。 做树一样的人/不一定枝繁叶茂/但务必挺拔秀颀。 【答案】示例一：做山一样的人/不一定高大巍峨/但定要端庄挺立。示例二：做水一样的人/不一定波澜壮阔/但务必清澈明净。 【解析】仿写注意句式相同、语意连贯，注意句子内在的转折关系。可以选取山、水等与原句相似的事物，写出其特点，注意句式为：做……一样的人，不一定……，但(必须)……。 8．下列关于本文的说法有误的一项是(　　) A．作者看到一树盛开的紫藤萝，感悟到人生的美好和生命的永恒。 B．文中多处使用了比喻、拟人等修辞手法，使文章语言生动、形象。 C．本文描写紫藤萝花的勃勃生机，实际上是在赞美生命的顽强和美好。 D．文章最后“我不觉加快了脚步”是因为“我”在这儿待的时间太长了。 【答案】D 【解析】“我不觉加快了脚步”是因为紫藤萝让作者感受到了生命的永恒，使作者振奋精神，积极地面对生活。 二、课内精读 【甘肃省天水市麦积区2020-2021学年七年级下学期期末语文试题】 紫藤萝瀑布 宗 璞 ①我不由得停住了脚步。 ②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸