人教版三年级数学上册《万以内的加减法（一）》综合实践作业设计.docxVIP

《万以内的加减法（一）》综合实践作业设计 《万以内的加减法（一）》单元实践活动作业 作业名称： 记录“做助理”的一天 作业背景： 学生们学习了《万以内的加减法（一）》之后，学会了百以内的两位数与两位数的加减法的口算，掌握了几百几十加减几百几十的算法、算理，同时也在一定的具体情景中体会了估算的必要性。为使学生对本单元所学知识有一个更加整体的认识，设计了本作业，让学生走进生活场景，提升用所学数学知识解决生活问题的自主意识。 作业目标： 1.在“做助理”的体验中，切实体会估算、精确计算在解决问题中的作用，逐步学会用数学的思维去思考现实问题。 2.通过计算，进一步沟通百以内加减口算方法之间的联系，巩固几百几十加减几百几十的算法、算理。 3.经历理由阐述的过程，在用数学语言去表达现实问题的同时，自觉的对本单元所学知识有一个整体构建。 4.在“助理”的大任务下，更深切的体会数学与生活的紧密联系，同时提升责任意识，进而激起学生的学习兴趣和参与热情，增强学好数学的信心。 作业内容： 先通过一段文字了解小李叔叔的需求，接着走进书店、商场调查收集相关的价格信息，再利用估算的知识根据小李叔叔的收入合理的进行选择，完成填表、口算、竖式计算，说说自己的想法，最后谈本次活动的感受。 作业验收： 课堂上展示、分享不同学生的作品，使学生对本单元所学知识主动建构的同时，更进一步的懂得合理选择、适度消费。 作业指导：