人教版六年级数学上册《百分数（一）》综合实践作业设计.docxVIP

《百分数（一）》综合实践作业设计 综合实践活动——《百分数（一）》单元前置作业 一、作业名称： 寻找生活中的百分数 二、作业目标： 经历从实际情境中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义。 在解决实际问题的过程中会正确读写百分数，能运用百分数表示生活中的一些事物，会进行百分数与小数分数之间的互化。 结合现实情境会解决有关百分数的简单实际问题。 养成独立思考，勇于质疑的学习习惯。 三、作业内容/设计： 活动时间：学习《百分数（一）》单元之前 活动地点：家里＋超市＋商场 活动方法：访谈法＋记录法＋文献法 人员分工：学生负责寻找和记录，家长负责推荐看点，不可以讲解知识点。 活动步骤： 激发兴趣 驱动探索 谜语导入，激发兴趣。一个单杠两个环，单杠放在环中间，各种比例全靠它，能把一百劈两半（谜底：百分号 %）同学们在生活当中我们经常会看到百分号，吃的，穿的，用的无所不在，善于发现的，你能否找得到呢？这一次的实践作业就是寻找生活中的百分数。 明确任务，认领任务。为了让大家在寻找百分数的时候，不过于重叠，涉及面广泛，这里各个小组来认领一下索要调的领域。填好作业认领记录单。 序号 组别 人员 领域 食品 药品 服装 其他 【设计意图：分数在实际生活中有着广泛的应用。作业特别关注百分数与现实世界的联系，学生可在调查食品，如饮料，牛奶，火腿肠等带有包装的物品当中，直观的寻找到百