人教版六年级数学上册《位置与方向（二）》综合实践作业设计.docxVIP

《位置与方向（二）》综合实践作业设计 《位置与方向（二）》单元实践活动作业 作业名称： 游园“路线图”跃然纸上 作业背景： 在学习了《位置与方向（二）》后，学生们学会了用方向和距离描述物体的位置、表示物体的位置以及用方向和距离描述简单的行走路线。为使学生对这部分内容有更好的生活体验，所以设计此作业，让学生在亲身经历的过程中进一步体会位置的相对关系，发展空间观念，感受数学与生活的紧密联系。 作业目标： 1.使学生熟练运用方向和距离确定物体位置、描述简单的行走路线的同时，增强语言表达能力。 2.培养学生们的观察能力、识图能力和有条理地思考能力，进而发展学生的空间观念。 3.通过学生积极参与观察、估测、画图、展示等活动，体会数学与生活的联系，获得学习成功的体验，激发对数学学习的兴趣。 4.通过此次活动增强学生爱护动物、保护动物的意识，明确人与自然要和谐共处。 作业内容： 本次作业有五个任务。首先走进动物园，对园内平面图进行拍照，接着选择一些喜欢的动物进行记录，设计一个“小小动物园”，绘制路线示意图，接着从中选择自己喜欢的动物，和家长或同学玩一玩“为喜欢的动物找家”的游戏，再设计一条参观路线说一说怎么走，最后用简短的话语写出本次活动的收获。 作业验收： 课堂上展示不同学生的活动作品，使学生在现实的情境中理解并掌握用方向和距离确定位置的方法，为学生提供充分的自主探索和交流的机会。 作业指导：