《大青树下的小学》课堂实录(第二课时).pdfVIP

《大青树下的小学》课堂实录（第二课时） 师：同学们好，上节课我们学习了课文，有一些会认的生字，我们组成词 语，读一读吧。 生齐读：傣族，摔跤，坪坝，阿昌族，德昂族。 师：词语读得很好，还有要会写的生字呢，我们来听写一下吧。 师：打开大家的本子，我们一起来听写，注意写的姿势，听写词语：早 晨、鲜艳、服装、打扮、敬爱。 师：老师把这些词语连起来再读一读，请你来订一订，请大家把作业交换 过来，同桌相互批一批，全对的要上五角星，有错的赶快订正。 师：全对的同学有举手，你有错，在哪儿呢？ 师：有错的地方能订正，这是很好的习惯，同学们，上节课我们初读了课 文，知道大青树下的小学是一所很有意思的学校，这节课我们继续来学习课 文，请大家认真读一读课文的第一 自然段，边读边想，读了这段课文，你体会 到了什么？ 生读课文。 师：读了这一段，你体会到了什么呢？ 生1：我好像看到了有许多小朋友向小鸟打招呼，向老师问好，还向国旗敬 礼，可真有礼貌。 生2：我好像看到了有许多同学从不同的地方走来了，有人山坡上走来的， 坪坝里走来的，还有从开满绒球花和太阳花的小路上走来的呢。 生3：我还好像看到了不同民族的小学生穿着他们 自己的民族服装，非常漂 亮，把学校打扮得绚丽多彩。 师：大家把这一段课文读得很仔细，上学的路上，同学们是那么的快乐， 早晨的校园是那么的美丽，让我们带着快乐的心情一起读一读第一自然段。 生齐读第一自然段。 师：看得出来，读了这一段，你们也很高兴，那么就请你们再读读二三两 个自然段，想想这两段主要写的是什么， 生自由读第二三自然段。 师：这两段主要写的是什么呢？ 1 / 3 生1：我知道这两段主要写了不同民族的同学们在一间教室里读课文，而且 读得非常好听。 师：谁还想来补充呢？ 生2：下课了，同学们玩着带有民族特色的游戏，可有意思了。 师：不同民族的同学，坐在同一间教室里读课文，能读得很好听，这可真 有意思。你能找到他们读课文好听的句了，读给大家听一听吗？ 生1：大家一起读课文，那声音真好听，这一句写到了大家读课文的声音非 常好听，而且还用上了感叹号呢。 师：这个感叹号就是在夸奖民族小学的同学们读课文好听。还找到其它的 句子了吗？ 生2：这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵 上，好像都在听同学们读课文，调皮的小动物都在听同学们读课文，说明同学 们读得非常好听。 师：体会得很好。 生3：“最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地 听着。”这几句也能够说明同学们读得非常好听。 师：噢，我知道了，蝴蝶不飞了，小鸟不叫了，连小猴子也跑来了，正是 因为民族小学的同学们读课文太好听了，让我们把这三句话连起来读一读。 生齐读这三句话。 师：同学们读得非常好，民族小学的同学们上课读课文有好听，学习很认 真，下课的时候，他们玩得也很开心，请你赶快找一找，哪些句子是描写他们 下课游戏的，找到以后读给大家听一听， 生1：下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小 鸟，连松鼠也赶来看热闹。 师：让我们一起来读读这句话吧。 生齐读。 师：说说你们读了这句话以后的体会吧。 生1：他们玩得游戏非常有趣，有跳孔雀舞的，有摔跤的，这些游戏我还从 来没玩过呢。 生2：下要的时候，还有这么多小动物来凑热闹，一定很有趣，像松鼠，我 2 / 3 还没见过呢。 生3：民族小学的同学们，他们的课余生活，跟我们一样有趣，一样热闹。 生4：读了这句话，我们看到他们在玩，觉得特别有意思，我也想这去和他 们一起去玩一玩。 师：民族小学的同学们，虽然穿戴不同，语言不同，但是在一起做游戏， 却是那么开心，让我们一起读好这句话， 齐读这句话。 师：这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树 粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃…… 生：老师，你读得真棒。 生：同学们一起读一读吧。