人教版三年级数学下册《面积》综合实践作业设计.docxVIP

《面积》综合实践作业设计 综合实践活动——《面积》单元前置实践作业 一、作业名称： 认识面积 二、作业目标： 1.结合具体实例，认识面积的含义。 2.经历比较图形大小的过程，探索比较图形大小的方法（割补法，摆方块等），积累比较图形面积的直接经验。 3.在比较图形面积大小的过程中养成独立思考，勇于探索的习惯。 三、作业内容/设计： 活动时间：学习《面积》之前 活动地点：家里 活动方法：操作法＋记录法＋文献法 人员分工：学生负责调查和记录，家长负责推荐看点，不可以讲解知识点。 活动步骤： （一）看一看，比一比两本书的封面，1元硬币的币面和1角硬币的，两片树叶的叶面大小，说说谁的面大。你知道什么是面积吗？找一找资料，也可以看看数学书。 比较谁的面大 【设计意图：呈现的数学书和语文书的封面、1元和1角硬币的币面、两片树叶的表面，通过直接观察就可以感觉到它们的大小：两本书的封面一样大，1元硬币的币面比1角硬币的大，两片树叶的叶面大小也不同。结合这些实例，由智慧老人直接告知：“物体的表面或 封闭图形的大小就是它们的面积”。值得注意上述比较大小的对象——封面、币面和叶面，都是封闭的区域（即具有封闭边界的区域），当比较它们大小的时候，都有意忽略了表面上的凹凸不平，把封闭的区域想象成封闭的平面区域，面积的大小就是指封闭的边界所围成 的平面区域的大小。因此，图形的面积与图形的周长是完全不同的两个概念，